MAPA CONCEPTUAL

CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA

PROTOCOLO
1. Ficha Técnica: Contiene información general del curso
  1. Introducción: Nos brinda un resumen sobre lo que se va a tratar durante el estudio de este curso y de igual manera nos da a conocer la importancia para nosotros como estudiantes
    1. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
      1. Propósito de Formación
      2. Objetivos de Aprendizaje
      3. Formulación de Competencias
      4. Formulación de Metas
    2. UNIDADES DIDACTICAS
      1. Palabras Claves
        Representación
        De la infancia, de adolescencia, de la pobreza,infancia en alto riesgo psicosocial
        Relato cultural:
        construcción del cuerpo. • Regulación de los cuerpos. • Relatos e imágenes de sí. • Relatos urbanos.
        Instituciones y configuración de la infancia y adolescencia.
        Institución • Familia • Escuela • Modelo médico.
        Subjetividad:
        Identidad • Sujeción y Otredad • Sujeción y libertad
        Procesos identificatorios
        Conflictos identificatorios • Tribus urbanas.
    3. CONTEXTO TEÓRICO
MÓDULO
1. Unidad 1
  1. Construcción histórica de los conceptos de infancia y adolescencia.
    1. CAPÍTULO 1: Las representaciones de niño y niña en la historia:
      1. Lección 1. Noción de representación.
        Lección 2. Las representaciones de niño y niña en diversas etapas históricas
        Lección 3: La noción de adolescencia.
        Lección 4. La noción de cultura de la pobreza y sus consecuencias en la política pública.
        Lección 5. Las representaciones de la infancia considerada en alto riesgo psicosocial.
  2. CAPÍTULO 2: La función simbólica del relato cultural en la construcción social de la infancia y adolescencia:
    1. Lección 6. Función simbólica del relato cultural.
      1. Lección 7. El relato cultural y la construcción del cuerpo.
        Lección 8. El relato cultural y la regulación de los cuerpos.
        Lección 9: Los relatos de los niños y adolescentes: La construcción de sí a través de la producción de relatos e imágenes de si.
        Lección 10. Los pactos de muerte y otros relatos urbanos.
  3. Capítulo 3: La incidencia de las instituciones en la configuración de la infancia y la adolescencia:
    1. Lección 11: La noción de institución
      1. Lección 12: La familia, la infancia y la adolescencia.
        Lección 13. La escuela, la infancia y la adolescencia.
        Lección 14. El modelo médico, la infancia y la adolescencia.
        Lección 15: El internet: un reto para la familia y la escuela en los procesos de socialización.
2. Unidad 2: Construcción de subjetividad en la infancia y la adolescencia
  1. Capítulo 4: Construcción de subjetividad.
    1. Lección 16: Las nociones de subjetividad e identidad
      1. Lección 17: Primer momento: sujeción al Otro
        Lección 18: Segundo momento: entre sujeción y libertad
        Lección 19: Publicidad, consumo y sujeción al Otro
        Lección 20: Concepciones sociales del tiempo y juego
3. Capítulo 5: Procesos identificatorios en la infancia
  1. Lección 21: Conflictos identificatorios en la infancia.
    1. Lección 22: El niño, el barrio y su entorno
      1. Lección 23: El niño y los medios de comunicación
        Lección 24: El niño y el conflicto social armado.
        Lección 25: Infancia y discapacidad
4. Capítulo 6: Procesos identificatorios en la adolescencia
  1. Lección 26: Conflictos identificatorios en la adolescencia
    1. Lección 27: De nuevo la pregunta por la sexualidad, el ser del hombre y el ser de la mujer
      1. Lección 28: LA ADOLESCENCIA Y EL CONFLICTO SOCIAL ARMADO
        Lección 29: Ser joven en los barrios marginales de la ciudad.
        Lección 30: Tribus urbanas y búsqueda de identidad.

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