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Description
Mind Map by Giovana Miranda , updated more than 1 year ago
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Created by Giovana Miranda
about 6 years ago
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TEORIAS PSICOLOGICAS DEL
DESARROLLO ADOLESCENTE
- TEORIAS
PSOCOANALITICAS
- SIGMUND FREUD
Desarrollo el
psicoánalisis es decir un
enfoque terapéutico que
rastrea los conflictos
inconcientes de las
personas los cuales
provienen de la niñez, y
afectan sus
comportamientos y
emociones
- ELLO Fuente de motivos
y deseos , mediante él
se satisface el propio
placer No se encuentra
noción del tiempo,
tampoco se tiene noción
de lo que esta bien o
esta mal Persigue la
inmediata satisfación de
sus nececidades
- YO. Representa la
razón y el sentido
común , se rige por el
principio de la realidad
, mediante el cual se
puede equilibrar la
personalidad. Es la
pate consciente del
ELLO.
- SUPER YO . Es la parte
ética y moral que ha sido
creada en el hombre ,
formada por nuestros
padres o maestros, o
creencias religiosas.
- ELLO Fuente de motivos
y deseos , mediante él
se satisface el propio
placer No se encuentra
noción del tiempo,
tampoco se tiene noción
de lo que esta bien o
esta mal Persigue la
inmediata satisfación de
sus nececidades
- SIGMUND FREUD
Desarrollo el
psicoánalisis es decir un
enfoque terapéutico que
rastrea los conflictos
inconcientes de las
personas los cuales
provienen de la niñez, y
afectan sus
comportamientos y
emociones
- TEORIAS
COGNOSCITIVAS
- Aprendizaje que posee el individuo
o ser humano a través del tiempo
mediante la practica, o interacción
con los demás seres de su misma
u otra especie. Es la teoría que nos
indica que existen cambios
cualitativos en el modo de pensar
de los niños, que desarrollan en un
serie de cuatro etapas entre la
infancia y la adolescencia
- SENSORIO-MOTOR (0-2 años)
No existe distinción entre la
percepción de una cosa y la
actuación en respuesta a la
misma
- PRE OPERACIONAL (2-7 AÑOS)
aunque el niño es capaz de
distinguir entre él mismo y los
objetos, no es capaz de concebir
ninguna otra manera de
experimentar los objetos, si no
es a su propio modo.
- ETAPAS OPERACIONALES
El desarrollo de las
operaciones dura de los 7
a los 17 y tiene dos
sub-etapas:
- OPERACIONES CONCRETAS
Durante el periodo concreto el niño
empieza a desarrollar esquemas
cognitivos coherentes que, al
principio son secuencias de
acciones.
- OPERACIONES FORMALES
Se extienden a sistemas
concretos que incluyen las
ideas de combinación y
posibilidad, debido a que el
niño se da cuenta de la
interdependencia de
variables, tales como el peso,
la velocidad y el tiempo que
antes habían sido
consideradas aisladamente.
- OPERACIONES CONCRETAS
Durante el periodo concreto el niño
empieza a desarrollar esquemas
cognitivos coherentes que, al
principio son secuencias de
acciones.
- SENSORIO-MOTOR (0-2 años)
No existe distinción entre la
percepción de una cosa y la
actuación en respuesta a la
misma
- Aprendizaje que posee el individuo
o ser humano a través del tiempo
mediante la practica, o interacción
con los demás seres de su misma
u otra especie. Es la teoría que nos
indica que existen cambios
cualitativos en el modo de pensar
de los niños, que desarrollan en un
serie de cuatro etapas entre la
infancia y la adolescencia
- TEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL
- Albert Bandura centra el foco de su
estudio sobre los procesos de aprendizaje
en la interacción entre el aprendiz y el
entorno. Y, más concretamente, entre el
aprendiz y el entorno social.
- Albert Bandura centra el foco de su
estudio sobre los procesos de aprendizaje
en la interacción entre el aprendiz y el
entorno. Y, más concretamente, entre el
aprendiz y el entorno social.
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