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Description
Mind Map by Marco A. Meza, updated more than 1 year ago
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Created by Marco A. Meza
almost 6 years ago
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Enfoque pedagógico de la asignatura de
F. C. y E.
- Disciplinas que sirven de fundamento
- Necesidades e intereses de los estudiantes
- Se le forma para la vida
presente y futura
- Construyen criterios de
actuación ética
- Asumen posturas y establecen
compromisos con su desarrollo
personal y social
- Teniendo como base los derechos
humanos y principios democráticos
- Se le forma para la vida
presente y futura
- Necesidades e intereses de los estudiantes
- Contribuye a la formación de
ciudadanos interesados del
lugar, paisaje y mundo en que
viven
- Son capaces de:
- colaborar
- Organizarse
- beneficio común
- convivencia
- cultura política
- forma de gobierno democrática
- Deliberacion, toma de decisiones y elecciones de
representantes y autoridades
- Deliberacion, toma de decisiones y elecciones de
representantes y autoridades
- forma de gobierno democrática
- cultura política
- convivencia
- beneficio común
- Organizarse
- colaborar
- Son capaces de:
- La función del docente es esencial
- 1.- considerarse promotor y ejemplo
- 2.- interersarse en comprender proceso y probelmas
- 3.- propiciar la deliberación democrática
- 4.- tomar decisiones
- .- reconocer que el estudiante es capaz
- 7.- impulsar la realización de proyectos de trabajo
- 8.- identificar procesos o situaciones no previstas
- 9.- promover la formación cívica y etica
- 10.- promover el aprendizaje dialógico
- 10.- promover el aprendizaje dialógico
- 9.- promover la formación cívica y etica
- 8.- identificar procesos o situaciones no previstas
- 7.- impulsar la realización de proyectos de trabajo
- .- reconocer que el estudiante es capaz
- 4.- tomar decisiones
- 3.- propiciar la deliberación democrática
- 2.- interersarse en comprender proceso y probelmas
- 1.- considerarse promotor y ejemplo
- salón de clases y la escuela son espacios
que favorecen el aprendizaje
- participar en la construcción de
entornos de inclusión
- para lograrlo se requiere diseñar situaciones de
aprendizaje con trabajo transversal de
contenidos
- inovlucran
- conflictos de valores en diversas
situaciones de la vida social
- que implica analizar causas y
consecuencias que los generan,
- establecimiento de consensos
entre las partes en conflicto, en el
marco de la cultura de paz
- partir de temas como: educación ambiental para la sustentabilidad, educación para la paz y los derechos humanos, educación
para la salud, cultura de la prevención, educación intercultural, transparencia y rendición de cuentas, entre otros.
- partir de temas como: educación ambiental para la sustentabilidad, educación para la paz y los derechos humanos, educación
para la salud, cultura de la prevención, educación intercultural, transparencia y rendición de cuentas, entre otros.
- establecimiento de consensos
entre las partes en conflicto, en el
marco de la cultura de paz
- que implica analizar causas y
consecuencias que los generan,
- conflictos de valores en diversas
situaciones de la vida social
- inovlucran
- para lograrlo se requiere diseñar situaciones de
aprendizaje con trabajo transversal de
contenidos
- participar en la construcción de
entornos de inclusión
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