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Description
Planeamiento Didáctico
- Características:
Elementos propios del
planeamiento
- Integal
- Que el docente debe incluir en su
planeamiento características propias
del estudiante
- Que el docente debe incluir en su
planeamiento características propias
del estudiante
- Participativo
- Se deben de involucrar el docente, el
estudiante y el padre de familia para
generar información que ayude al docente
a planear estrategias que mejoren el
proceso de aprendizaje
- Se deben de involucrar el docente, el
estudiante y el padre de familia para
generar información que ayude al docente
a planear estrategias que mejoren el
proceso de aprendizaje
- Proceso Permanente
- Cada Planeamiento debe tener
continuidad y relación con los
anteriores
- Cada Planeamiento debe tener
continuidad y relación con los
anteriores
- Flexible
- Primero facilita la resolución de las
condiciones inesperadas y segundo que se
puedan realizar cambios para la buena
marcha del proceso de enseñanza
- Primero facilita la resolución de las
condiciones inesperadas y segundo que se
puedan realizar cambios para la buena
marcha del proceso de enseñanza
- Integal
- Principios: Normas
fundamentales que rigen su
elaboración
- Integración
- Desarrollar el conocimiento como un todo,
esto implica trabajar con grandes ejes
tematicos
- Desarrollar el conocimiento como un todo,
esto implica trabajar con grandes ejes
tematicos
- Secuencia Vertical
- Interacción entre los elementos que la
componen con la política educativa y curricular
nacional
- Interacción entre los elementos que la
componen con la política educativa y curricular
nacional
- Coherencia Horizontal
- Es la relación directa entre todos los elementos
del planeamiento
- Es la relación directa entre todos los elementos
del planeamiento
- Gradualidad
- Los objetivos se desarrollaran a partir de procesos
cognitivos simples, hasta alcanzar los mas
complejos
- Los objetivos se desarrollaran a partir de procesos
cognitivos simples, hasta alcanzar los mas
complejos
- Integración
- Requisitos:
- Ser Realista
- El docente debe elaborar la contextualización
para el grupo de estudiantes, institución y
comunidad
- El docente debe elaborar la contextualización
para el grupo de estudiantes, institución y
comunidad
- Ser concreto
- Tanto losobjetivos, como los pasos para
lograrlos, se expresan con precicion y
calidad
- Tanto losobjetivos, como los pasos para
lograrlos, se expresan con precicion y
calidad
- Tener en cuenta la
capacidad de
losestudiantes
- Partir de los conocimientos previos de los
educandos, sus expectativas y necesidades
- Partir de los conocimientos previos de los
educandos, sus expectativas y necesidades
- Organizar estrategias,
técnicas, métodos e
instrumentos.
- Desarrollar técnicas e
instrumentos específicos
para cada nivel cognitivo
- Desarrollar técnicas e
instrumentos específicos
para cada nivel cognitivo
- Ser Realista
- Universidad Dr. Andrés Bello Regional de Chalatenango
Planeamiento didáctico universitario actual
Juan Gerardo Alfaro Escobar
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