Epistemología de la Investigación Educativa.

La epistemología es una parte de la Filosofía que estudia los principios, fundamentos, extensión y métodos del conocimiento humano.
1. Positivismo lógico.
  1. El curso de Filosofía de Augusto Comte (siglo XIX) incorpora la idea de la evolución y del proceso social, pero subordina a que los cambios debían estar contenidos en el orden.
    1. La aplicación del método científico de las ciencias naturales se consideró como la única actividad válida para una ciencia.
2. Paradigma de la teoría crítica y la resistencia.
  1. Su origen esta en la llamada Escuela de Frankfurt con autores como Adorno, Horkheimer, Habermas y Marcuse.
    1. Su discusión crítico ideológica se centra en las condiciones sociales e históricas en la que ocurre la construcción de la teoría y la crítica de esos contextos sociales.
      1. Henry Giroux, es un de los fundadores de la pedagogía crítica, su trabajo más reciente está enfocado en la pedagogía pública y la fuerza política y educativa de la cultura global apartir de una teoría crítica basada en Carlos Marx, entre otros.
        Para ellos su punto de partida es que las escuelas no son neutrales, sino que son instancias productoras de prácticas reproductoras del statu quo.
        Michael Apple, junto con Giroux, es otro representante de la pedagogía crítica, propone su teoría de la resistencia. Plantean como respuesta a las teorías de la reproducción que sobrevaloran la dominación de las estructuras sociales sobre la acción humana, las teorías de la resistencia y de la producción cultural.
3. Sociología interpretativa de Max Weber y la investigación educativa.
  1. Max Weber, sociológo alemán, a inicios del siglos XX, desarrolló la sociología interpretativa.
    1. Esta busca comprender las conexiones de sentido existentes entre la conducta humana, sus motivos y sus valores.

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