Comunicación educativa

Debe ser/exitosa
1. Motivadora
  1. Interesar e impulsar acciones en el alumno
  2. Persuasiva
    1. Estructurante
      1. - Dirigir - Impulsar - Facilitar el crecimiento y desarrollo personal del alumno.
      2. Adaptativa y generalizadora
        Facilitadora
        En los procesos de aprendizaje
        Posibilitar la vinculación del estudiante con el entorno que lo rodea.
    2. Importancia y trascendencia de la información y la práctica
2. Para alcanzarlo
  1. Docente emisor
    1. Codifica el material educativo
      1. Produce el mensaje
        Efectúa la transmisión del mismo por medio del canal
    2. Alumnos.
      1. Receptor, decodifica e interpreta.
        Provoca intercambio de roles e información entre emisor y receptor
  2. Habilidades de comunicación del docente.
    1. Decodificadoras efectivas para recibir la respuesta
    2. Contacto visual, empatía, habilidades de escucha, formulación de preguntas
    3. Habilidades de escucha activa
      1. -parafrasear -enfocarse en el orador -reflejar -escudriñar
  3. Actitudes del docente
    1. Hacia sí mismo
    2. Hacia sus alumnos
Se orienta al estudio teórico-metodológico y práctico de los procesos de producción, transmisión, procesamiento y adquisición de información
Surge a finales de la década de los 80
1. Objetivo.
  1. -Constante generación -intercambio - Difusión deconceptos - Difusión de conocimientos - Procesos - Actitudes

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