Multimedia Educativa

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Mapa Conceptual sobre multimedia
Cristian De Jesús
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Cristian De Jesús
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Multimedia Educativa
  1. Es el uso del ordenador para presentar y combinar: texto, gráficos, audio y vídeo con enlaces que permitan al usuario navegar, interactuar, crear y comunicarse.
    1. Características básicas
      1. Multimedia
        1. Tipos de elementos multimedia
          1. Textos
            1. Es el que se usa básicamente para afianzar la recepción del mensaje icónico
            2. Sonidos
              1. Se utilizan para facilitar la comprensión de la información, pueden ser locusiones, música o efectos sonoros
              2. Gráficos e iconos
                1. Permiten la representación de palabras, conceptos, ideas mediante dibujos o imágenes.
                2. Imágenes estáticas
                  1. ilustrar y facilitar la comprensión de la información que se desea transmitir.
                  2. Imágenes dinámicas
                    1. Son las transmiten de forma visual secuencias completas de contenido, ilustrando un apartado de contenido con sentido propio
                3. Hipertextual
                  1. Permiten decidir y seleccionar la tarea que deseamos realizar
                4. Clasificación según su navegación
                  1. Lineal
                    1. Reticular
                      1. Jerarquizado
                      2. Clasificación según el nivel de control
                        1. Programas cerrados
                          1. Son los que trabajan sobre un contenido determinado y el cual el profesional no puede modificar, ni adaptar a sus características.
                          2. Programas semiabiertos
                            1. Son los que se pueden modificar algunas de sus características y permiten seleccionar diferentes niveles de dificultad en las actividades a llevar a cabo, además permiten adaptar la interface a las características del usuario.
                            2. Programas abiertos
                              1. Son los que permiten que el profesional fije el contenido a trabajar, además de que pueden ser adaptados a las personas que lo van a utilizar.
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