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Description
Mind Map by Danilo Guaigua, updated more than 1 year ago
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Created by Danilo Guaigua
over 5 years ago
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JEAN PIAGET Y LA EDUCACIÓN
- Teoría Constructivismo Genético
- 1. Etapa de inteligencia sensorio motora, de 0 a 2 años
- Los elementos iniciales son reflejos del neonato Los reflejos se van transformando en una estructura de
esquemas Los esquemas permiten el intercambio del sujeto con la realidad Esto propicia que el niño:
Diferencie entre el “yo” y el “mundo de los objetos” Hace uso de la imitación, la memoria y el pensamiento
Reconoce que los objetos no dejan de existir cuando le son ocultados Pasa del reflejo a las actividades dirigidas
a metas
- Los elementos iniciales son reflejos del neonato Los reflejos se van transformando en una estructura de
esquemas Los esquemas permiten el intercambio del sujeto con la realidad Esto propicia que el niño:
Diferencie entre el “yo” y el “mundo de los objetos” Hace uso de la imitación, la memoria y el pensamiento
Reconoce que los objetos no dejan de existir cuando le son ocultados Pasa del reflejo a las actividades dirigidas
a metas
- 2. Etapa del pensamiento preoperatorio, de 2 a 7 u 8 años
- Surge la función simbólica: El niño hace uso de pensamientos sobre hechos u
objetos no perceptibles en ese momento. Es decir usa símbolos (juegos de
imaginación), dibujo y lenguaje Es decir la socialización de la acción Aparece su
pensamiento propio, no considera el de otra persona
- Surge la función simbólica: El niño hace uso de pensamientos sobre hechos u
objetos no perceptibles en ese momento. Es decir usa símbolos (juegos de
imaginación), dibujo y lenguaje Es decir la socialización de la acción Aparece su
pensamiento propio, no considera el de otra persona
- 4. Etapa de las operaciones formales, de 11 o 12 a 14 o 15 años
- Elabora hipótesis y razona las proposiciones sin tener presentes los objetos
Combina objetos, ideas e hipótesis en forma de negaciones o afirmaciones El
pensamiento es más científico, desarrolla interés por los temas sociales y se
preocupa por su identidad
- Elabora hipótesis y razona las proposiciones sin tener presentes los objetos
Combina objetos, ideas e hipótesis en forma de negaciones o afirmaciones El
pensamiento es más científico, desarrolla interés por los temas sociales y se
preocupa por su identidad
- 3. Etapa de operaciones concretas, de 7 a 12 años
- Empieza cuando el niño puede usar su intuición, pero no maneja hipótesis Es un
periodo de transición entre la acción directa y las estructuras lógicas Puede efectuar
operaciones nacientes como: Clasificaciones, Seriacionaes, Correspondencia de uno a uno.
Resuelve problemas concretos de manera lógica , es decir activa
- Empieza cuando el niño puede usar su intuición, pero no maneja hipótesis Es un
periodo de transición entre la acción directa y las estructuras lógicas Puede efectuar
operaciones nacientes como: Clasificaciones, Seriacionaes, Correspondencia de uno a uno.
Resuelve problemas concretos de manera lógica , es decir activa
- Cada etapa se caracteriza por la
aparición de estructuras que se
construyen en forma progresiva, de
manera que la estructura inferior se
integra a la de carácter superior,
constituyendo así nuevas actitudes
cognoscitivas que son modificadas por
el desarrollo en función de una mejor
organización
- Autor: Danilo Guaigua
- Autor: Danilo Guaigua
- 1. Etapa de inteligencia sensorio motora, de 0 a 2 años
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