validez

validez

1. Indica el grado de exactitud con el que mide el constructo teórico que pretende medir y si se puede utilizar con el fin previsto.

2. tipos de validez

   • V. de contenido
   • V. de constructo
   • V. predictiva

3. evidencia de validez

   • La estructura interna del test
     • Las relaciones entre los ítems y las dimensiones (factores, escalas) permiten confirmar la existencia de los constructos que el test pretende medir. Una encuesta podría construirse para medir salud orgánica y emocional. El análisis factorial es un método estadístico para analizar las intercorrelaciones entre datos observables
   • el proceso de respuestas al test
     • La congruencia entre el constructo medido y la naturaleza del rendimiento o respuesta emitida por los examinados, es importante determinar si los examinados están realmente razonando para emitir sus respuestas, en lugar de seguir un algoritmo estándar.
   • relaciones entre las puntuaciones del test y criterios externos
     • busca predecir de manera precisa un determinado comportamiento o desempeño a partir de las puntuaciones de un test.
       • Correlación bivariada con un criterio: las puntuaciones de un test significa la efectividad con que se puede predecir el desempeño de una muestra en una situación real
         • Diferencias de grupos,Variabilidad de las respuestas al test y al criterio,Confiabilidad del test y del criterio,
   • Evidencia convergente-discriminante
     • es evidenciar que el test en cuestión mide realmente el constructo que se propone medir. La evidencia de convergencia está dada por correlaciones relativamente altas entre aquellos instrumentos de medición diseñados para evaluar un rasgo común
   • existen fuentes de evidencia internas y externas. La primera categoría se relaciona con el test y sus componentes (ítems) en sí mismos.
   • Evidencia basada en el contenido del test
     • se obtiene demostrando que el contenido (ítems) del test es una muestra representativa del constructo o dominio respecto del cual se desea hacer alguna inferencia., ya que debe existir correspondencia entre el contenido del test y el dominio (área de comportamiento o conocimiento) que éste pretende medir.No debe confiarse exclusivamente en el juicio de expertos para evaluar la calidad y pertinencia de los ítems

4. Utilidad de los tests en contextos de clasificación

   • El autoconocimiento facilitado por tests sirve primordialmente al individuo. El propósito de clasificación se presenta en situaciones de selección o diagnóstico, tales como exámenes aplicados a aspirantes al ingreso a un empleo o asignación de los individuos a una categoría diagnóstica, como depresión o fobia

5. Generalización de la validez: el meta-análisis:

   • la validación de un test está vinculada a la muestra particular que se ha empleado en ese proceso. Este método comienza con la reunión, clasificación y codificación de las investigaciones existentes sobre un tema