TEMA 9: DESARROLLO INTELECTUAL Y PROCESOS COGNITIVOS ENTRE LOS 2 Y 6 AÑOS, NIÑEZ TEMPRANA

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TEMA 9: DESARROLLO INTELECTUAL Y PROCESOS COGNITIVOS ENTRE LOS 2 Y 6 AÑOS, NIÑEZ TEMPRANA
  1. LA INTELIGENCIA PREOPERATORIA
    1. De la acción práctica a la interiorizada
      1. La inteligencia es simbólica, Aparece el lenguaje, se desarrolla la imaginación
        1. La función simbólica: es la capacidad de emplear símbolos o representaciones mentales
          1. El dibujo, la imitación, el juego simbólico y el lenguaje
          2. Procesos cognitivos
            1. Uso de símbolos.
              1. No necesitan estar en contacto con un objeto o evento para pensar en él.
              2. Entendimiento de las relaciones causa-efecto
                1. Se percatan de que los eventos tienen causas.
                2. Capacidad para clasificar
                  1. Organizan los objetos, personas y eventos en categorías.
                  2. Noción del número
                    1. Pueden contar y manejar cantidades
                    2. Teoría de la mente
                      1. Más conscientes de la actividad mental y funcionamiento de la mente.
                    3. Piaget describió otras manifestaciones del egocentrismo:
                      1. Finalismo
                        1. pensar que debe haber una causa para todo
                        2. Artificialismo
                          1. creer que las cosas han sido construidas de forma artificial por el hombre o un ser supremo
                          2. incapacidad básica de diferenciar con claridad el propio mundo interior del mundo exterior
                        3. DESARROLLO DE LA MEMORIA
                          1. Reconocimiento
                            1. capacidad para identificar un estímulo recibido previamente
                            2. Evocación
                              1. capacidad para reproducir el material que se encuentra en la memoria
                              2. amnesia infantil.
                                1. Incapacidad total para recordar eventos anteriores a los 3 años
                                  1. Piaget
                                    1. tales eventos no son almacenados por la memoria
                                    2. Freud
                                      1. los recuerdos tempranos son reprimidos porque son emocionalmente desconcertantes
                                      2. Procesamiento de la información
                                        1. los recuerdos tempranos son inaccesibles porque no están codificados
                                    3. tipos de memoria en la niñez
                                      1. Memoria genérica
                                        1. memoria que produce un guión de rutinas familiares para orientar el comportamiento.
                                        2. Memoria episódica
                                          1. memoria de eventos específicos asociados a un tiempo y lugar concretos
                                          2. Memoria autobiográfica
                                            1. recuerdos que constituyen la historia de la vida de una persona
                                          3. Modelo de interacción social
                                            1. Padre con estilo repetitivo
                                              1. Padre con estilo constructivo
                                            2. DESARROLLO SEMÁNTICO
                                              1. Los errores más comunes son:
                                                1. La infraextensión
                                                  1. limitan el uso de una palabra refiriéndose solamente a ciertos ejemplares de la clase a la que se refiere el uso adulto
                                                  2. La sobreextensión:
                                                    1. emplean una palabra con referentes que son inapropiados pero que tienen algún nexo con el concepto adulto,
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