PEDAGOGÍAS DEL SUR

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PEDAGOGÍAS DEL SUR
  1. PEDAGOGÍA DE LA FRAGILIDAD.
    1. Es difícil cuidar del otro, sobre todo cuando éste es frágil y vulnerable
      1. La emoción es un forajido que ronda las murallas del discurso racional y civilizado
        1. Cuando alguien confunde constantemente la realidad y la ficción, no ser capaz de desarrollar un razonamiento lógico, ni comunicar con el lenguaje lo que se desea o lo que le pasa.
          1. Entonces se trata de poner en relación la experiencia de lo frágil con el pensamiento, con la filosofía, con una reflexión filosófica sobre la educación en un mundo acostumbrado a ver lo desviado desde el exclusivo punto de vista de lo normal.
            1. Se trata de vivir la vida, porque el cuidado de la vida se forja a cada instante; en el instante presente, que es la dimensión más frágil del tiempo.
            2. EDUCACIÓN PARA LA FELICIDAD.
              1. Existen factores que nos hacen cotidianamente sentirnos mal y por tanto, ser infelices.
                1. Predominio del miedo
                  1. Estrés imaginado
                    1. Ausencia de des-aprendizaje
                      1. Dejarse influir por los estímulos externos
                      2. Se buscan los factores que facilitan el bienestar psicológico.
                        1. Control de las emociones
                          1. Mantenimiento
                            1. Plantear objetivos que nos motiven y nos hagan disfrutar
                              1. Relaciones personales
                                1. Ser autónomo y responsable de lo que me ocurre
                                  1. Vivir el presente
                                2. EDUCACIÓN PARA LA PAZ.
                                  1. Debemos adoptar la actitud de vigías para alertar a tiempo y prevenir los acontecimientos que negativamente afectan la dignidad humana.
                                    1. Los derechos humanos, la tolerancia, la justicia; tienen un importante desarrollo teórico y práctico, por medios formales y no formales.
                                      1. La educación para la paz es un proceso de participación en el cual debe desarrollarse la capacidad crítica, esencial para los nuevos ciudadanos del mundo.
                                        1. Se deben enseñar y aprender soluciones a los conflictos, a la violencia, a la explotación de género, a combatir el daño ambiental y oponerse a todo lo que sea contrario a la vida y a la dignidad humana.
                                          1. Hay que aprender a comportarse para favorecer la transición de una cultura de guerra y de fuerza a una cultura de paz.
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