Bases epistemológicas

Tradicionalismo
1. Docencia clerical
2. Educar con autoridad, infundiendo respeto y cumplimiento de las normas era el rol principal del maestro.
3. El maestro es el único poseedor del conocimiento
Conductismo
1. Da inicio al condicionamiento, estímulo-respuesta
2. El rol del docente es transferir conocimiento en función de sus competencias aprendidas según las necesidades
3. Se educa con el fin único de cumplir una labor en la era industrial
Pedagogías activa
1. Se centra en el educando
2. El docente es un facilitador de ambientes y expriencias
3. El conocimiento se adquiere a través de la experimentación y el autoconocimiento
4. El alumno o aprendiz es un ser humano libre y responsable de sus decisiones.
Pedagogía cognitiva
1. Se centra en el aprendizaje y en el sujeto que aprende
2. De este modelo se heredan muchos aspectos relevante en la actualidad en la labor docente
Pedagogías socio-constructivistas
1. La sociedad y la cultura son propulsoras que permiten el proceso de aprendizaje
  1. El conocimiento se adquiere mejor en comunidad
Pedagogía crítica
1. El docente es pieza clave en la formación continua e integral del estudiante.
2. Educar un ciudadano
  1. Espíritu reflexivo
  2. Conciencia crítica
  3. Compromiso
  4. Solidaridad

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