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Description
Mind Map by Heidi Corte García, updated more than 1 year ago
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Created by Heidi Corte García
about 4 years ago
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EDUCACIÓN FORMAL, NO FORMAL E
INFORMAL
- No Formal
- Actividades fuera del ámbito escolar,
pretende desarrollar competencias
intelectuales y morales de los individuos.
- Conjunto de procesos, medios e instituciones
especificas, en función de objetivos de formación.
- Características
- Centrado en el dicente
- Proceso social que no es
suficiente educativo
- Impartida a subgrupos de población:
adultos o niños
- Organizada y sistemática fuera del
sistema formal
- Limitada a lugares y tiempos de
programación específicos
- Prioriza:
- Conocimientos
- Valores
- Destrezas
- Habilidades
- Conocimientos
- No es oficial
- Programa de menor duración
- Implantada por varios
educadores
- Mayor Relación con el sector
productivo y la sociedad
- Centrado en el dicente
- Actividades fuera del ámbito escolar,
pretende desarrollar competencias
intelectuales y morales de los individuos.
- Informal
- Es formadora de hábitos, de valores, de experiencias
y habilidades, fuera de las instituciones creadas
específicamente con ese fin.
- Características
- Enseñanza de contenidos
- Es espontánea
- No se establece un proceso
graduado en niveles
- Ni requiere aprobación de materias
y/o cursos
- No hay currículum
pre elaborado
- Ni requiere aprobación de materias
y/o cursos
- La Familia
- Principal agente encargado de educar
de modo informal
- Complementa la labor de
la maestra
- Transmite los valores y creencias que desea que
el niño incorpore como propios
- En un ambiente de libertad y comprensión
- En un ambiente de libertad y comprensión
- Principal agente encargado de educar
de modo informal
- Agentes que educan:
- Los grupos de pares
- Los clubes
- Los centros religiosos
- Medios masivos de comunicación:
- Radio, televisión, periódicos y revistas
- Sirven para generar debates sobre ellos en los centros de
estudios, para desarrollar el espíritu crítico.
- Sirven para generar debates sobre ellos en los centros de
estudios, para desarrollar el espíritu crítico.
- Radio, televisión, periódicos y revistas
- Los grupos de pares
- Enseñanza de contenidos
- Características
- Es formadora de hábitos, de valores, de experiencias
y habilidades, fuera de las instituciones creadas
específicamente con ese fin.
- Formal
- Es la educación de regla, y su proceso abarca desde la
educación infantil, hasta la educación superior.
- Además de ser un conjunto regulado y planificado
dentro de un sistema educativo.
- Características
- Institución educativa
- Planifica un programa con contenidos para los
alumnos durante el curso académico
- Planifica un programa con contenidos para los
alumnos durante el curso académico
- Concretiza en un currículo
oficial.
- Siempre se da en un espacio y tiempo
concreto, hay una fecha de inicio y fin del
curso
- Te permite tener de un titulo reconocido por el estado
e institución oficial
- Alcanzado mediante:
- Normas de convivencia social y de
leyes
- Reglamentos
- Horarios generales
- Metas
- Normas de convivencia social y de
leyes
- Alcanzado mediante:
- Exige responsabilidad y seriedad a la hora
de impartir el curso
- Establece fechas en las que se deben
de cumplir objetivos
- Desventaja
- La falta de atención de muchos niños en las aulas, por el sobrecupo y que
pueden perjudicar el desarrollo de las clases.
- La falta de atención de muchos niños en las aulas, por el sobrecupo y que
pueden perjudicar el desarrollo de las clases.
- Institución educativa
- Es la educación de regla, y su proceso abarca desde la
educación infantil, hasta la educación superior.
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