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Description
Mind Map by María Regina Castañeda Ochoa, updated more than 1 year ago
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Created by María Regina Castañeda Ochoa
almost 4 years ago
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Parámetros curriculares para la
educación indígena
- Propósito de la asignatura
- Incorporar un espacio curricular para que los alumnos
estudien, analicen y reflexiones sobre su lengua nativa,
partir de la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje,
orales y escritas, en los diversos ámbitos de la vida social,
así como cumplir con el mandato constitucional sobre los
derechos culturales y lingüísticos de los pueblos indígenas
- Incorporar un espacio curricular para que los alumnos
estudien, analicen y reflexiones sobre su lengua nativa,
partir de la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje,
orales y escritas, en los diversos ámbitos de la vida social,
así como cumplir con el mandato constitucional sobre los
derechos culturales y lingüísticos de los pueblos indígenas
- Con oportunidad al Bilingüísmo
- Desarrollo de la lengua materna y acceso a
una o más lenguas adicionales
- Se complementa con la
enseñanza del Español
- Bialfabetización
- Permite la comparación y reflexión sobre
las diferencias que existen entre las
prácticas sociales de las lenguas
indígenas y las de la tradición de
hispanohablantes.
- Se complementa con la
enseñanza del Español
- Desarrollo de la lengua materna y acceso a
una o más lenguas adicionales
- Prácticas Sociales del
Lenguaje
- Pautas o modos de interacción
que, además de la producción e
interpretación de textos orales y
escritos, incluye una serie de
actividades vinculadas con éstas
- 4 Ámbitos
- Familia y comunidad
- Tradición oral, los
testimonios históricos y la
literatura
- La vida intercomunitaria y la
relación con otros pueblos
- El estudio y la difusión del conocimiento
- Familia y comunidad
- Abordadas desde la
situación cultural
- Pautas o modos de interacción
que, además de la producción e
interpretación de textos orales y
escritos, incluye una serie de
actividades vinculadas con éstas
- Propósitos de
creación de la
asignatura
- Promover, como política educativa, el
cumplimiento del mandato constitucional
en relación con los derechos de los pueblos
indígenas en la práctica escolar.
- Generar acciones que permiten ampliar la
participación social de los pueblos en la
construcción de una propuesta educativa y
en la difusión del valor positivo de la
diversidad lingüística y cultural
- Legitimar las lenguas indígenas en las
instituciones educativas de cualquier
nivel, coadyuvando a su respeto y la
ampliación de sus funciones sociales en
ámbito público y en las instituciones no
tradicionales
- Sentar las bases de una política
lingüística escolar mediante
programas de educación bilingüe de
enriquecimiento
- Poner en práctica una propuesta didáctica
concreta capaz de generar experiencias,
testimonios y resultados que muestren el
valor de la diversidad como un beneficio
para el logro de los aprendizajes esperados
- Promover, como política educativa, el
cumplimiento del mandato constitucional
en relación con los derechos de los pueblos
indígenas en la práctica escolar.
- Distribución de horas semanales
- Primer ciclo: 9 hrs., lengua
materna; 2,5 hrs. lengua adicional
- Primer ciclo de ed. primaria: 7.5
hrs.; 4 hrs. segunda lengua
- Segundo y tercer ciclo: 4.5 hrs. lengua
indígena y 4 hrs. para Español
- Primer ciclo: 9 hrs., lengua
materna; 2,5 hrs. lengua adicional
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