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Mind Map by Jimmy Robert Castillo Campos, updated more than 1 year ago
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TEORÍAS DEL
APRENDIZAJE(ANTECEDENTES)
- CONTENIDO
- ORIGEN
- LEYES
- CORRIENTES
- ORIGEN
- EL APRENDIZAJE
- CONCEPTOS
- Es el cambio en la disposición o capacidad de las personas que pueden retenerse y no es atribuible
simplemente al proceso de crecimiento.(García 2011)
- Proceso de adquisición de una disposición relativamente duradera, para cambiar la percepción o la
percepción o la conducta como resultado de una experiencia .(García 2011)
- Cualquier cambio de la conducta, relativamente permanente, que se presenta como consecuencia de
una experiencia. Robbins.
- Adquisición de nuevos conocimientos a un grado de generar nuevas conductas. Kolb.
- Es un constructo, no es algo que se observe directamente, se infiere a partir de la observación de la
conducta en dos momentos. La practica o la experiencia, no se trata de cambios internos
- Es el cambio en la disposición o capacidad de las personas que pueden retenerse y no es atribuible
simplemente al proceso de crecimiento.(García 2011)
- Implica un cambio.
- Perdura a lo largo del tiempo.
- ocurre por medio de la experiencia.
- TEORIA (CONCEPTO)
- Conjunto de constructos, definiciones y proposiciones relacionadas entre si que presentan un punto de
visa sistemático de fenómenos, especificando relaciones entre variables, con el objeto de explicar y
predecir los fenómenos. (Heredia Escorza.)
- ASPECTOS RELEVANTES DE LAS TEORÍAS
- A partir de validación
de hipótesis por medio
de la experimentación,
se suscitan
explicaciones globales y
coherentes que dan
significado .
- Se elaboran a partir de la
experimentación, a la que
se añade la deducción de
los fenómenos.
- Una teoría debe ser
coherente y estar avalada
por demostraciones
empíricas y lógicas
- TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
- Pretenden describir
aquellos procesos
mediante los cuales
tanto los seres
humanos, como los
animales aprenden .
- Discuten los
mecanismos
utilizados por los
seres humanos que en
última instancia
conducen a la
adquisición de nueva
información, hábitos y
comportamiento.
- OBJETO DE ESTUDIO
- RAZONAMIENTO
- ADQUISIIÓN CONCPETOS
- RAZONAMIENTO
- Pretenden describir
aquellos procesos
mediante los cuales
tanto los seres
humanos, como los
animales aprenden .
- TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
- A partir de validación
de hipótesis por medio
de la experimentación,
se suscitan
explicaciones globales y
coherentes que dan
significado .
- ASPECTOS RELEVANTES DE LAS TEORÍAS
- Conjunto de constructos, definiciones y proposiciones relacionadas entre si que presentan un punto de
visa sistemático de fenómenos, especificando relaciones entre variables, con el objeto de explicar y
predecir los fenómenos. (Heredia Escorza.)
- ORIGEN TEORÍA DEL APRENDIZAJE.
- Inicia con Wilhelm Wundt
1832-1920. Alemania
- Surge con el
deseo de las
personas por
entenderse así
mismo, a los
demás y al mundo
que los rodea
- ESTUDIA LOS PROCESOS
Sensación Reacción (tiempo en
dar respuesta) Asociaciones
verbales Atención Sentimientos
Emociones.
- DETERMINÓ la
Psicología como
una disciplina.
- Introdujo el
método
experimental .
- Perfeccionamiento del conocimiento.
- Continúa
con
Hermann
Ebbinghaus.
1850-1909 Psicologo
Aleman
- Contribuyó al método
experimental Determino la
Psicología como ciencia Investigo
los procesos mentales como la
memoria Acepto los principios de
asociación Afirmo que el
aprendizaje y el recuerdo de la
información aprendida dependen
de la frecuencia de la exposición
al material .
- Contribuyó al método
experimental Determino la
Psicología como ciencia Investigo
los procesos mentales como la
memoria Acepto los principios de
asociación Afirmo que el
aprendizaje y el recuerdo de la
información aprendida dependen
de la frecuencia de la exposición
al material .
- Luego en 1950 surge
preocupación teórica
caracterizada por el esfuerzo
en constuir aplicaciones
sistemáticas que dieran
unidad a los fenómenos del
aprendizaje y así empezaron
a aparecer sistemas y teorías
del aprendizaje, aunque el
término teoría fue empleado
con poco rigor.
- A comienzos de la década
1950-1960 Surge un
cambio en los estudios
sobre las teorías del
aprendizaje, ante el hecho
de que gran parte de los
sistemas de la etapa
anterior no cumplían una
de las funciones de toda la
teoría, como es la de
totalizar y concluir leyes.
- DETERMINÓ la
Psicología como
una disciplina.
- ESTUDIA LOS PROCESOS
Sensación Reacción (tiempo en
dar respuesta) Asociaciones
verbales Atención Sentimientos
Emociones.
- Surge con el
deseo de las
personas por
entenderse así
mismo, a los
demás y al mundo
que los rodea
- Inicia con Wilhelm Wundt
1832-1920. Alemania
- FUNCIONES DE LAS TEORÍAS
DEL APRENDIZAJE Según José
Guadalupe De la Mora
Ledesma (1979) las funciones
de las teorías del Aprendizaje
- Realizar un análisis
más profundo sobre
algunos de los
aspectos de
aprendizaje dignos
de ser investigados.
- Resumir una gran
cantidad de
conocimientos
acerca de las leyes
del aprendizaje en
un espacio
relativamente corto.
- Explicar en forma creativa “qué” es el
aprendizaje y “por qué” actúa como lo
hace. Busca proporcionar una
comprensión básica sobre el
aprendizaje.
- Explicar en forma creativa “qué” es el
aprendizaje y “por qué” actúa como lo
hace. Busca proporcionar una
comprensión básica sobre el
aprendizaje.
- Resumir una gran
cantidad de
conocimientos
acerca de las leyes
del aprendizaje en
un espacio
relativamente corto.
- Realizar un análisis
más profundo sobre
algunos de los
aspectos de
aprendizaje dignos
de ser investigados.
- CONCEPTOS
- OBJETIVOS
- Reflexión
histórica
- Contraste de Leyes
- Diferencias de Corrientes
- Reflexión
histórica
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