2301449
Dimensiones de la Práctica Docente 74LE-2
- Dimensión
Personal
- La práctica docente es
una práctica humana
- El docente debe ser entendido como un
individuo con cualidades,
características y dificultades; con
ideales, proyectos, motivaciones e
imperfecciones.
- Con decisiones de
carácter particular
- Concepción del profesor como ser
histórico, capaz de analizar su presetne
con miras a la construcción de su futuro.
- La práctica docente es
una práctica humana
- Dimensión
Institucional
- Se despliegan las
prácticas docentes.
- Escenario más importante de socialización
profesional,; allí se aprenden los saberes,
normas,tradiciones y costumbres del oficio.
- "La escuela es una construcción
cultural en la que cada maestro
aporta sus intereses, habilidades,
proyectos personales y saberes a
una acción educativa común" (op.
cit.)
- Se despliegan las
prácticas docentes.
- Dimensión
Interpersonal
- Se fundamenta en las relaciones de los
actores que intervienen en el quehacer
educativo: alumnos, docentes, directivos y
padres de familia.
- Relaciones complejas, diversidad de
características, metas, intereses,
concepciones y creencias.
- Repercusión del clima escolar en los
diferentes miembros de la institución:
docentes, directivos, administrativos,
apoderados y estudiantes.
- Se fundamenta en las relaciones de los
actores que intervienen en el quehacer
educativo: alumnos, docentes, directivos y
padres de familia.
- Dimensión
Social
- "Conjunto de relaciones que we refieren a la
forma en que cada docente percibe y exprea
su tarea como agente educativo cuyos
destinatarios son diversos sectores sociales"
- Relación de la demanda social hacia
el quehacer docente, con el contexto
socio-histórico y político, con las
variablesgeográficas y culturas
particulares.
- Sentido del quehacer docente en el
momento histórico en el que vive.
- Expectativas propias y las que
recaen en el maestro, junto
con las presiones desde el
sistema y las familias.
- "Conjunto de relaciones que we refieren a la
forma en que cada docente percibe y exprea
su tarea como agente educativo cuyos
destinatarios son diversos sectores sociales"
- Dimensión
Didáctica
- Facilitar los aprendizajes
que los mismos estudiantes
construyan en la sala de
clases.
- Reflexión sobre la forma en
que el conocimiento es
presentado a los estudiantes.
- Se analizan los métodos de enseñanza, la
forma de organizar el trabajo con los
alumnos, el grado de conocimiento que
poseen, las normas de trabajo y
finalmente los logros de los alumnos.
- Facilitar los aprendizajes
que los mismos estudiantes
construyan en la sala de
clases.
- Dimensión
Valoral
- Conlleva un conjunto de valores
- El docente va mostrando sus visiones del
mundo, sus modos de valorar las relaciones
humanas y el conocimiento y sus maneras
de guiar las situaciones de enseñanza.
- Constituye una
experiencia
formativa.
- Conlleva un conjunto de valores
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.