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Description
Mind Map by Raúl Arellano4584, updated more than 1 year ago
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Created by Raúl Arellano4584
about 9 years ago
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EXAMEN MENTAL
- También llamado examen psiquiátrico.
- Solomon y patch (1976)
- El examen psiquiátrico
investiga las anomalías en
el pensamiento,
sufrimiento y la conducta.
- El examen psiquiátrico
investiga las anomalías en
el pensamiento,
sufrimiento y la conducta.
- Kolb (1976)
- Un examen psiquiátrico
debe incluir una cuidadosa
exploración física y
neurológica junto con todas
las pruebas de laboratorio
que estén indicadas.
- Un examen psiquiátrico
debe incluir una cuidadosa
exploración física y
neurológica junto con todas
las pruebas de laboratorio
que estén indicadas.
- Menninger (1952)
- El examen es el registro cuidadoso de la
forma en que el sujeto percibe el el mundo
externo, qué tan correctamente consta la
realidad, qué tan apropiadas son sus
respuestas emocionales.
- El examen es el registro cuidadoso de la
forma en que el sujeto percibe el el mundo
externo, qué tan correctamente consta la
realidad, qué tan apropiadas son sus
respuestas emocionales.
- Solomon y patch (1976)
- Velasco (1996)
- El examen mental incluye los datos
observados durante el curso de la
entrevista, sobre la conducta en general,
actividad motora, habla, estado de
ánimo, alerta, ideas, actitudes y
respuestas del paciente.
- El examen mental incluye los datos
observados durante el curso de la
entrevista, sobre la conducta en general,
actividad motora, habla, estado de
ánimo, alerta, ideas, actitudes y
respuestas del paciente.
- Lo que nos permite hacer una
evaluación de su funcionamiento
mental: de cómo el paciente se
relaciona con el mundo externo y
qué tan correctamente constata la
realidad.
- Todo ello nos permite establecer el
grado de desorganización,
alteración, disfunción o conservación
que presenta el estado mental del
paciente.
- Bajo el encabezado de examen
mental se incluye el estudio y
evaluación de las siguientes
funciones mentales:
- Funciones senso-perceptivas
- la percepción está constituida por
la integración de los estímulos
sensoriales, para formar una
imagen, cuya configuración e
interpretación tiene que ver con las
experiencias pasadas.
- la percepción está constituida por
la integración de los estímulos
sensoriales, para formar una
imagen, cuya configuración e
interpretación tiene que ver con las
experiencias pasadas.
- Proceso de pensamiento
- Curso de pensamiento.
- a) Productividad: superabundancia de ideas, escasez de
ideas, fuga de ideas, pensamiento rápido, pensamiento
lento o retardado, pensamiento dubitativo; b)
Continuidad de pensamiento: si el paciente responde
realmente a las preguntas formuladas; c) Alteraciones
del lenguaje: alteraciones que reflejan una ideación
desordenada, tales como habla incoherente o
incomprensible.
- a) Productividad: superabundancia de ideas, escasez de
ideas, fuga de ideas, pensamiento rápido, pensamiento
lento o retardado, pensamiento dubitativo; b)
Continuidad de pensamiento: si el paciente responde
realmente a las preguntas formuladas; c) Alteraciones
del lenguaje: alteraciones que reflejan una ideación
desordenada, tales como habla incoherente o
incomprensible.
- Contenido del pensamiento
- a) Preocupaciones: sobre la enfermedad, los problemas ambientales, impulsos antisociales,
obsesiones, compulsiones, fobias, planes, intenciones, ideas recurrentes de suicidio
(preguntar sobre esta ideación.) b) Trastornos del pensamiento: las ideas delirantes son
conceptos equivocados, patológicos y resistentes a la argumentación lógica. Estos pueden
ser: delirios somático, delirios congruentes con el estado de ánimo, delirios incongruentes
con el estado de anímico del paciente, delirios extraños. c) Ideas de referencia e ideas de
influencia: como empezaron, su contenido y el significado que el paciente le atribuye.
- a) Preocupaciones: sobre la enfermedad, los problemas ambientales, impulsos antisociales,
obsesiones, compulsiones, fobias, planes, intenciones, ideas recurrentes de suicidio
(preguntar sobre esta ideación.) b) Trastornos del pensamiento: las ideas delirantes son
conceptos equivocados, patológicos y resistentes a la argumentación lógica. Estos pueden
ser: delirios somático, delirios congruentes con el estado de ánimo, delirios incongruentes
con el estado de anímico del paciente, delirios extraños. c) Ideas de referencia e ideas de
influencia: como empezaron, su contenido y el significado que el paciente le atribuye.
- Curso de pensamiento.
- Funciones intelectuales
- La historia del paciente (el nivel de educación
formal, logros académicos) y la forma como se
comporta en la entrevista, en relación a la
comprensión de las preguntas del entrevistador y
las respuestas a estas, así como las dotes y
habilidades especiales (sociales, científicas,
artísticas) aportan datos que nos permiten
evaluar el nivel intelectual del paciente.
- La historia del paciente (el nivel de educación
formal, logros académicos) y la forma como se
comporta en la entrevista, en relación a la
comprensión de las preguntas del entrevistador y
las respuestas a estas, así como las dotes y
habilidades especiales (sociales, científicas,
artísticas) aportan datos que nos permiten
evaluar el nivel intelectual del paciente.
- Memoria
- Su memoria del pasado reciente: datos sobre los
últimos meses o hasta dos años anteriores a la
edad actual del paciente. Su memoria reciente: los
últimos días ejemplo que hizo el paciente ayer.
Incluye también su retención inmediata como la
capacidad de recordar cifras, datos, palabras, etc.
- Su memoria del pasado reciente: datos sobre los
últimos meses o hasta dos años anteriores a la
edad actual del paciente. Su memoria reciente: los
últimos días ejemplo que hizo el paciente ayer.
Incluye también su retención inmediata como la
capacidad de recordar cifras, datos, palabras, etc.
- Funciones de la conciencia
- - La orientación, elemento de la conciencia es la capacidad de precisar datos sobre nuestra situación real
en el ambiente y sobre nosotros mismos. Obnubilación: cuando el individuo se percibe a sí mismo y al
mundo externo en forma confusa y borrosa. Confusión mental: el sujeto no es capaz de diferenciar la
realidad de sus fantasías, ilusiones y alucinaciones.
- - La orientación, elemento de la conciencia es la capacidad de precisar datos sobre nuestra situación real
en el ambiente y sobre nosotros mismos. Obnubilación: cuando el individuo se percibe a sí mismo y al
mundo externo en forma confusa y borrosa. Confusión mental: el sujeto no es capaz de diferenciar la
realidad de sus fantasías, ilusiones y alucinaciones.
- Emoción o efectos
- Hay que evaluar en general el estado de ánimo del
paciente: Humor: cómo dice que se siente el paciente;
profundidad, intensidad, duración y frustaciones del humor:
deprimido, desesperado, irritable, ansioso, asustado,
enfadado, eufórico, vacío, culpable, etc. Expresión afectiva:
cómo evalúa el examinador el afecto del paciente: amplio,
restringido, deprimido, plano o borroso, superficial,
anhedónico, lábil, etc.
- Hay que evaluar en general el estado de ánimo del
paciente: Humor: cómo dice que se siente el paciente;
profundidad, intensidad, duración y frustaciones del humor:
deprimido, desesperado, irritable, ansioso, asustado,
enfadado, eufórico, vacío, culpable, etc. Expresión afectiva:
cómo evalúa el examinador el afecto del paciente: amplio,
restringido, deprimido, plano o borroso, superficial,
anhedónico, lábil, etc.
- Motivación
- En forma general hay que
evaluar su disposición para
el tratamiento.
- En forma general hay que
evaluar su disposición para
el tratamiento.
- Funciones senso-perceptivas
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