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LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA 1918-1957
(Amile Helg)
- capítulo IV Expansión y transformaciones estructurales 1938-1957
- Las transformaciones estructurales
- Crecimiento de la escolarización en los años de 1950. Creció más en las ciudades y en la educación
privada, también hubo crecimiento en la escolarización del bachillerato. Al igual que a principio de siglo la
educación se enfocaba más en los hombres.
- RAZONES
- crecimiento demográfico:La población rural sólo
creció un 35%.
- Se ahondo la posesión de tierras,
la mano de obra rural era menos
necesaria y se trasladaban a las
ciudades.
- Se ahondo la posesión de tierras,
la mano de obra rural era menos
necesaria y se trasladaban a las
ciudades.
- urbanización y alfabetización
- El crecimiento de la alfabetización era proporcional al
crecimiento en la población urbana. Este crecimiento no fue
uniforme a lo largo del país.
- Los pequeños comerciantes,
empleados, funcionarios y otros
encontraban necesario una mayor
formación (secundaría o superior)
- El pequeño campesinado era
inestable y no accedía a la
educación.
- Los pequeños comerciantes,
empleados, funcionarios y otros
encontraban necesario una mayor
formación (secundaría o superior)
- El crecimiento de la alfabetización era proporcional al
crecimiento en la población urbana. Este crecimiento no fue
uniforme a lo largo del país.
- economía
- Comienza el periodo de industrialización, la
comunicación se incrementa y la mula es reemplazada
por el camión
- Empresas: FNCC (1940)
ECOPEROL (1950)
Acerías paz del río (1954)
- Hubo un desplazamiento de las actividades económicas.
Disminuyó el sector primario y creció el sector terciario.
- Hubo un desplazamiento de las actividades económicas.
Disminuyó el sector primario y creció el sector terciario.
- Creación de El tiempo,
El espectador, El siglo.
Incremento en la radio
difusión. El cine
- Empresas: FNCC (1940)
ECOPEROL (1950)
Acerías paz del río (1954)
- Comienza el periodo de industrialización, la
comunicación se incrementa y la mula es reemplazada
por el camión
- crecimiento demográfico:La población rural sólo
creció un 35%.
- RAZONES
- Crecimiento de la escolarización en los años de 1950. Creció más en las ciudades y en la educación
privada, también hubo crecimiento en la escolarización del bachillerato. Al igual que a principio de siglo la
educación se enfocaba más en los hombres.
- La evolución política y el problema educativo
- La revolución en marcha agudizó el
problema entre los liberales y los
conservadores
- Alfonso López Pumarejo (1934)
- Apoyo a las clases
menos favoracidas y
perdió el apoyo de los
grandes industriales
- Eduardo Santos (1938)
- Liberal, dueño de El
tiempo. Apoyó a las
élites y abandonó a los
sindicatos
- Amplió la cobertura de la primaria
para las clases medias y las mujeres,
la educación estaba en manos de la
iglesia católica
- Amplió la cobertura de la primaria
para las clases medias y las mujeres,
la educación estaba en manos de la
iglesia católica
- Alfonso López Pumarejo (1942)
- Alberto Lleras (1945)
- Gobernó por un año y apostó
por un gobierno biártidista
- Mariano Ospina Pérez (1946)
- Contaba con el apoyo de los industriales
de ambos partidos. Sigue con el gobierno
bipartidista. La derecha (dirigida por
Gómez) recurría a la intimidación al no
conseguir el poder.
- No difiere mucho en la política educativa anterior.
Después del 9 de abril mediante Fabio Lozano se
intensificó la históría patria y el civismo
- Los conservadores creen que la
educación pública debe ir hasta
primaria, los liberales hasta la
secundaria.
- Las opiniones de Gómez se
impusieron y se restituyó el poder
de la iglesia católica en la
educación
- Los conservadores creen que la
educación pública debe ir hasta
primaria, los liberales hasta la
secundaria.
- No difiere mucho en la política educativa anterior.
Después del 9 de abril mediante Fabio Lozano se
intensificó la históría patria y el civismo
- Laureano Gómez (1950)
- Rojas Pinilla (1953)
- Toma en poder en
manos de Laureao
Gómez gracias a Dario
Echandía
- Laureano Gómez (1957)
- Toma en poder en
manos de Laureao
Gómez gracias a Dario
Echandía
- Se agrava la
condición de la
violencia en el país.
- Rojas Pinilla (1953)
- Contaba con el apoyo de los industriales
de ambos partidos. Sigue con el gobierno
bipartidista. La derecha (dirigida por
Gómez) recurría a la intimidación al no
conseguir el poder.
- Gobernó por un año y apostó
por un gobierno biártidista
- Las clases populares lo apoyaban pero
había gran interés por Gaitán. Renunció
después de haber sido vencido por el
ejercito de Pasto y por los escándalos
denunciados por el periódico El Siglo.
- Antonio Rocha (ministro de
educación) propone una reforma
educativa. La formación técnica y
eliminar el analfabetismo era el
objetivo. Los campesinos al
campo, la mujer al hogar y las
élites al poder. Había que acabar
con las distancias entre los
grupos sociales.
- Antonio Rocha (ministro de
educación) propone una reforma
educativa. La formación técnica y
eliminar el analfabetismo era el
objetivo. Los campesinos al
campo, la mujer al hogar y las
élites al poder. Había que acabar
con las distancias entre los
grupos sociales.
- Alberto Lleras (1945)
- Liberal, dueño de El
tiempo. Apoyó a las
élites y abandonó a los
sindicatos
- Apoyo a las clases
menos favoracidas y
perdió el apoyo de los
grandes industriales
- Alfonso López Pumarejo (1934)
- La violencia
- La muerte de Gaitán quien no era apoyado
por la élites del país.(1948)
- Los blancos se eran usualmente conservadores,
periódicos y colegios católicos
- La personas, en vista de su situación,
llegaron incluso a culpar a la iglesia.
- Lauriano Gómez gana la
presidencia sin oposición. Esto
agravó la situación de violencia.
- Rojas Pinilla toma el poder en 1953, inicialmente la
violencia baja pero después se recrudece el conflicto. Los
liberales y los conservadores se unen y Gómez vuelve al
poder.
- Miguel Jimenez opina que prima el materialismo. Se señaló
que la educación católica debía volver e incluso que los
mestizos habían subido muy rápido al poder. (López de
Mesa). Otros como Lleras Camargo opinaba que la brecha
social era demasiado amplia
- Miguel Jimenez opina que prima el materialismo. Se señaló
que la educación católica debía volver e incluso que los
mestizos habían subido muy rápido al poder. (López de
Mesa). Otros como Lleras Camargo opinaba que la brecha
social era demasiado amplia
- Rojas Pinilla toma el poder en 1953, inicialmente la
violencia baja pero después se recrudece el conflicto. Los
liberales y los conservadores se unen y Gómez vuelve al
poder.
- Lauriano Gómez gana la
presidencia sin oposición. Esto
agravó la situación de violencia.
- La personas, en vista de su situación,
llegaron incluso a culpar a la iglesia.
- Los blancos se eran usualmente conservadores,
periódicos y colegios católicos
- La muerte de Gaitán quien no era apoyado
por la élites del país.(1948)
- La revolución en marcha agudizó el
problema entre los liberales y los
conservadores
- La Iglesía
- La iglesia no tuvo e control en la educación desde finales de 1949
- Culpa a la Universidad Nacional y al Ministerio de
Educación por la violencia provocada en el
Bogotazo.
- Gracias a Ospina ganan visibilidad en algunos
colegios (San Bartolomé y Hermanos Crisitanos)
- Hay persecución política a los maestros
- El desacuerdo se agudiza con la
reforma del bachillerato en 1955
- El desacuerdo se agudiza con la
reforma del bachillerato en 1955
- Hay persecución política a los maestros
- Gracias a Ospina ganan visibilidad en algunos
colegios (San Bartolomé y Hermanos Crisitanos)
- Culpa a la Universidad Nacional y al Ministerio de
Educación por la violencia provocada en el
Bogotazo.
- La iglesia no tuvo e control en la educación desde finales de 1949
- Las transformaciones estructurales
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