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Description
Mind Map by Ariane Carlos, updated more than 1 year ago
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Created by Ariane Carlos
almost 4 years ago
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Formação dos educadores da
EJA
- Elaboração de propostas
curriculares que vá ao
encontro das necessidades,
das exigências e dos
interesses que são
específicos para os
sujeitos da EJA.
- A educação dessas pessoas devem surgir com o objetivo
não somente de alfabetizar, mas de transformar os
moradores em sujeitos críticos e conscientes dos seus
direitos
- Assim como em todas as áreas
da educação, é preciso valorizar
e acreditar na capacidade de
cada aluno
- Assim como em todas as áreas
da educação, é preciso valorizar
e acreditar na capacidade de
cada aluno
- Conhecer o aluno da EJA,
desvendar sua história,
cultura, os costumes e suas
especificidades: trabalhadores,
empregados e
desempregados, mães, filhas,
idosos, sendo assim um
desafio para os professores
que irão atuar nesta
modalidade, pois devem
explorar toda a experiência
dos alunos, estimulando o
diálogo, o compartilhamento
de ideias, discussões,
contribuindo para a elevação
da autoestima e propiciando a
aquisição e a construção de
saberes.
- A formação de professores para atuar na
EJA, exige o entendimento de que o aluno
jovem e adulto não tem as mesmas
características do aluno criança. Assim, o
respeito por este educando perpassa pela
adequação metodológica e a utilização de
materiais adequados à faixa etária,
superando a infantilização.
- No ambiente da EJA é necessária a observação e
reconhecimento do aluno, o qual traz elementos
significativos para o planejamento e a execução da
prática pedagógica levando em conta as
diversidades, as questões sociais, políticas,
econômicas e culturais presentes no processo de
ensino-aprendizagem.
- O professor tem condições
de motivar seu aluno a
continuar a aprender de
forma permanente,
englobando questões
pessoais e profissionais,
consequentes das
experiências de cada jovem
e adulto. É possível ir para
além da leitura da palavra,
e levar a aluno à leitura do
mundo e ao processo de
conhecimento e
conscientização.
- Para que se possam formar
alunos na EJA, mais do que a
certificação, considera-se a
importância do percurso
educativo que este sujeito deve
passar e quais são os limites e
as possibilidades para que ele
tenha acesso a conhecimentos,
leituras, discussões e
problematizações que lhe foram
negados devido a não
escolarização na chamada “idade
própria”.
- A formação do professor de jovens e adultos, demanda
uma urgente avaliação e considerações sobre a prática
pedagógica desenvolvida nos espaços escolares e qual é
e como é a formação inicial e continuada destes
professores, principalmente se consideradas as
particularidades do sujeito-aluno neste processo.
- A EJA é uma categoria de ensino, destinada a
jovens e adultos que não finalizaram ou tiveram
acesso ao ensino na idade apropriada.
- Possui uma proposta
pedagógica adaptável.
- Amparada por
leis.
- Possui uma proposta
pedagógica adaptável.
- Método Paulo Freire.
- Baseia-se na
realidade do
educando.
- Separado em
três etapas:
investigação,
tematização e
problematização.
- Baseia-se na
realidade do
educando.
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