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Description
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Created by gerardo2814
about 9 years ago
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INTRODUCCIÓN A LA DIDACTICA
- DIDACTICA
- una de la más simple y no menos acertada
podría ser la de Dolch apunta que la "Didáctica
tiene por objeto las decisiones normativas que
llevan al aprendizaje gracias a la ayuda de los
métodos de enseñanza". Escudero "Ciencia que
tiene por objeto la organización y orientación
de situaciones de enseñanza-aprendizaje de
carácter instructivo, tendentes a la formación
del individuo en estrecha dependencia de su
educación integral".
- una de la más simple y no menos acertada
podría ser la de Dolch apunta que la "Didáctica
tiene por objeto las decisiones normativas que
llevan al aprendizaje gracias a la ayuda de los
métodos de enseñanza". Escudero "Ciencia que
tiene por objeto la organización y orientación
de situaciones de enseñanza-aprendizaje de
carácter instructivo, tendentes a la formación
del individuo en estrecha dependencia de su
educación integral".
- EDUCACION
- La educación como actividad social es
un hecho cultural, las instituciones
educativas se encargan de sistematizar
y ordenar la práctica educativa para que
los sujetos durante una etapa de su
vida, de manera específica e intencional,
adquieran los saberes necesarios para
integrase posteriormente como
miembros eficientes de la sociedad.
- La educación como actividad social es
un hecho cultural, las instituciones
educativas se encargan de sistematizar
y ordenar la práctica educativa para que
los sujetos durante una etapa de su
vida, de manera específica e intencional,
adquieran los saberes necesarios para
integrase posteriormente como
miembros eficientes de la sociedad.
- PEDAGOGIA
- El objeto de la pedagogía es la
formación del ser humano.
Constituye por tanto la forma
consciente de educar para unos
fines y se materializa a través de
la práctica docente en las
actividades de enseñanza y exige
de una conciencia reflexiva que
implica el dominio de un saber
sistematizado
- El objeto de la pedagogía es la
formación del ser humano.
Constituye por tanto la forma
consciente de educar para unos
fines y se materializa a través de
la práctica docente en las
actividades de enseñanza y exige
de una conciencia reflexiva que
implica el dominio de un saber
sistematizado
- ENSEÑANZA
- La enseñanza es la acción y efecto de enseñar
(instruir, adoctrinar y amaestrar con reglas o
preceptos). Se trata del sistema y método de dar
instrucción, formado por el conjunto de
conocimientos, principios e ideas que se enseñan a
alguien. Sin embargo, para las corrientes actuales
como la cognitiva, el docente es un facilitador del
conocimiento, actúa como nexo entre éste y el
estudiante por medio de un proceso de interacción.
Por lo tanto, el alumno se compromete con su
aprendizaje y toma la iniciativa en la búsqueda del
saber.
- La enseñanza es la acción y efecto de enseñar
(instruir, adoctrinar y amaestrar con reglas o
preceptos). Se trata del sistema y método de dar
instrucción, formado por el conjunto de
conocimientos, principios e ideas que se enseñan a
alguien. Sin embargo, para las corrientes actuales
como la cognitiva, el docente es un facilitador del
conocimiento, actúa como nexo entre éste y el
estudiante por medio de un proceso de interacción.
Por lo tanto, el alumno se compromete con su
aprendizaje y toma la iniciativa en la búsqueda del
saber.
- PRACTICA
- Práctica es un concepto con varios usos y
significados. La práctica es la acción que se
desarrolla con la aplicación de ciertos conocimientos.
Por ejemplo: “Tengo todos los conocimientos teóricos
necesarios, pero aún no he logrado llevaros a la
práctica con éxito”
- Práctica es un concepto con varios usos y
significados. La práctica es la acción que se
desarrolla con la aplicación de ciertos conocimientos.
Por ejemplo: “Tengo todos los conocimientos teóricos
necesarios, pero aún no he logrado llevaros a la
práctica con éxito”
- teoria
- Popularmente, teoría es una palabra que se utiliza
para referirse a un conjunto de ideas abstractas para
explicar algún acontecimiento, incluso permite hacer
predicciones de ese acontecimiento. También se utiliza
para describir algo difícil de lograr en la práctica, por
ejemplo, "sus ideas para mejorar la situación del país
son pura teoría".
- Popularmente, teoría es una palabra que se utiliza
para referirse a un conjunto de ideas abstractas para
explicar algún acontecimiento, incluso permite hacer
predicciones de ese acontecimiento. También se utiliza
para describir algo difícil de lograr en la práctica, por
ejemplo, "sus ideas para mejorar la situación del país
son pura teoría".
- tecnicas
- Como técnica se define la manera en que un conjunto
de procedimientos, materiales o intelectuales, es
aplicado en una tarea específica, con base en el
conocimiento de una ciencia o arte, para obtener un
resultado determinado. También se conoce como
técnica la destreza o habilidad particular de una
persona para valerse de estos procedimientos o
recursos.
- Como técnica se define la manera en que un conjunto
de procedimientos, materiales o intelectuales, es
aplicado en una tarea específica, con base en el
conocimiento de una ciencia o arte, para obtener un
resultado determinado. También se conoce como
técnica la destreza o habilidad particular de una
persona para valerse de estos procedimientos o
recursos.
- cientificas
- La Didáctica cumple criterios de racionalidad
científica con tal que se acepte la posibilidad de
integrar elementos subjetivos en la explicación
de los fenómenos. Por otra parte, posee
suficiente número de conceptos, juicios y
razonamientos estructurados susceptibles de
generar nuevas ideas tanto inductiva como
deductivamente.
- La Didáctica cumple criterios de racionalidad
científica con tal que se acepte la posibilidad de
integrar elementos subjetivos en la explicación
de los fenómenos. Por otra parte, posee
suficiente número de conceptos, juicios y
razonamientos estructurados susceptibles de
generar nuevas ideas tanto inductiva como
deductivamente.
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