25244736
Description
Mind Map by emerith torres suarez, updated more than 1 year ago
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Created by emerith torres suarez
over 3 years ago
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Administración y gestióneducativa
- Descripción del curso
- El curso Administración y Gestión
Educativa se plantea como un espacio
para la construcción y apropiación de
conocimiento en torno a cómo dirigir y
generar estrategias para el
mejoramiento de la calidad en la
educación en el contexto
contemporáneo. Por tanto, se ha
organizado de manera que, el
estudiante pueda aprender a nivel
teórico, sobre las discusiones en el
campo gestión educativa desde la
perspectiva de la dirección
organizacional, con estrategias como la
gestión del conocimiento y la gestión de
la diversidad; a su vez, a nivel
metodológico, se han diseñado
actividades relacionadas con el trabajo
por escenarios con técnicas de
investigación como el rastreo
documental para investigación.
- El curso Administración y Gestión
Educativa se plantea como un espacio
para la construcción y apropiación de
conocimiento en torno a cómo dirigir y
generar estrategias para el
mejoramiento de la calidad en la
educación en el contexto
contemporáneo. Por tanto, se ha
organizado de manera que, el
estudiante pueda aprender a nivel
teórico, sobre las discusiones en el
campo gestión educativa desde la
perspectiva de la dirección
organizacional, con estrategias como la
gestión del conocimiento y la gestión de
la diversidad; a su vez, a nivel
metodológico, se han diseñado
actividades relacionadas con el trabajo
por escenarios con técnicas de
investigación como el rastreo
documental para investigación.
- Propósitos de formación del curso
- • Analizar los fundamentos de la administración,
dirección organizacional y gestión del
conocimiento, con sus estrategias para el
desarrollo de propuestas que contribuyan a
generar proyectos pedagógicos que conlleven a
inclusión social con calidad educativa para el
bienestar y la transformación de los contextos.
• Indagar a nivel documental y evaluar críticamente
sobre políticas nacionales e institucionales
relacionadas con la administración y gestión
educativa, así como, sus implicaciones en la
inclusión social y la calidad en una Institución
Educativa. • Establecer estrategias e innovación, a
través de, la gestión del conocimiento y la
diversidad, como alternativas para, mejorar la
calidad y solucionar problemáticas en la educación.
- 3. CONTENIDOS DEL CURSO
- 1. Administración, dirección
organizacional y gestión del
conocimiento para la
educación. 2. Gestión
educativa para la inclusión
social en contextos complejos
y diversos 3. Mejoramiento
de la calidad en la gestión
educativa
- ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO
- Escenario1 De manera grupal realizar un mapa
conceptual de acuerdo a la guía suministrada, sobre el
curso académico. Escenario 2 De manera individual, el
estudiante realiza la lectura del material de la unidad
1 y observa los vídeos: OVI sobre dirección
organizacional, los conceptos de políticas
organizacionales y calidad educativa en el marco del
buen desempeño directivo. Escenario 3 Cada
estudiante de manera individual realiza lectura del
material de la unidad tanto los documentales como
los vídeos correspondientes
- Escenario1 De manera grupal realizar un mapa
conceptual de acuerdo a la guía suministrada, sobre el
curso académico. Escenario 2 De manera individual, el
estudiante realiza la lectura del material de la unidad
1 y observa los vídeos: OVI sobre dirección
organizacional, los conceptos de políticas
organizacionales y calidad educativa en el marco del
buen desempeño directivo. Escenario 3 Cada
estudiante de manera individual realiza lectura del
material de la unidad tanto los documentales como
los vídeos correspondientes
- 1. Administración, dirección
organizacional y gestión del
conocimiento para la
educación. 2. Gestión
educativa para la inclusión
social en contextos complejos
y diversos 3. Mejoramiento
de la calidad en la gestión
educativa
- 3. CONTENIDOS DEL CURSO
- • Analizar los fundamentos de la administración,
dirección organizacional y gestión del
conocimiento, con sus estrategias para el
desarrollo de propuestas que contribuyan a
generar proyectos pedagógicos que conlleven a
inclusión social con calidad educativa para el
bienestar y la transformación de los contextos.
• Indagar a nivel documental y evaluar críticamente
sobre políticas nacionales e institucionales
relacionadas con la administración y gestión
educativa, así como, sus implicaciones en la
inclusión social y la calidad en una Institución
Educativa. • Establecer estrategias e innovación, a
través de, la gestión del conocimiento y la
diversidad, como alternativas para, mejorar la
calidad y solucionar problemáticas en la educación.
- Competencias del curso
- • El estudiante reconoce los fundamentos de la
administración, dirección organizacional y
gestión del conocimiento, con sus estrategias
para el desarrollo de propuestas que
contribuyan a generar proyectos pedagógicos
que conlleven a la inclusión social con calidad
educativa para la transformación de los
contextos. • Analiza las políticas nacionales e
institucionales relacionadas con la
administración y gestión educativa, a través de
la práctica del rastreo y sistematización
documental, de manera que pueda tener
elementos para tener una postura crítica
sobre las implicaciones de las políticas en una
Institución Educativa. • Propone acciones
orientadas a la aplicación de estrategias de
administración y gestión educativa para
proponer el mejoramiento de la calidad en la
institución educativa desde la gestión del
conocimiento y la diversidad como alternativa
en la solución de problemáticas en su
contexto.
- 7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO
- Número de semana Momentos de la
evaluación Productos a entregar según la estrategia
de aprendizaje Puntaje máximo/500
puntos Ponderación/500 puntos 1-2 Inicial -
Presaberes Escenario 1 Lectura de contenidos,
revisión de todo el curso y su estructura. Individual:
Elaborar Mapa conceptual 25 25 3-6 Intermedia
Unidad 1 Escenario 2 Colaborativa: Diseñar
presentación sobre la identificación de la
problemática de la inclusión social en una institución
educativa desde el marco de la administración y
gestión educativa. – Entregar enlace en Slidshare en
el espacio de evaluación y seguimiento.(Incluyendo
todas las referencias bibliográficas del curso) 350
120 7-10 Intermedia Unidad 2. Escenario
3 Colaborativa: Realizar rastreo documental y matriz
de sistematización. 130 11-14 Intermedia Unidad 3.
Escenario 4 Colaborativa: Elaborar Cuadro
comparativo sobre políticas organizacionales
nacionales e institucionales con sus implicaciones y
retos para la institución
- Número de semana Momentos de la
evaluación Productos a entregar según la estrategia
de aprendizaje Puntaje máximo/500
puntos Ponderación/500 puntos 1-2 Inicial -
Presaberes Escenario 1 Lectura de contenidos,
revisión de todo el curso y su estructura. Individual:
Elaborar Mapa conceptual 25 25 3-6 Intermedia
Unidad 1 Escenario 2 Colaborativa: Diseñar
presentación sobre la identificación de la
problemática de la inclusión social en una institución
educativa desde el marco de la administración y
gestión educativa. – Entregar enlace en Slidshare en
el espacio de evaluación y seguimiento.(Incluyendo
todas las referencias bibliográficas del curso) 350
120 7-10 Intermedia Unidad 2. Escenario
3 Colaborativa: Realizar rastreo documental y matriz
de sistematización. 130 11-14 Intermedia Unidad 3.
Escenario 4 Colaborativa: Elaborar Cuadro
comparativo sobre políticas organizacionales
nacionales e institucionales con sus implicaciones y
retos para la institución
- 7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO
- • El estudiante reconoce los fundamentos de la
administración, dirección organizacional y
gestión del conocimiento, con sus estrategias
para el desarrollo de propuestas que
contribuyan a generar proyectos pedagógicos
que conlleven a la inclusión social con calidad
educativa para la transformación de los
contextos. • Analiza las políticas nacionales e
institucionales relacionadas con la
administración y gestión educativa, a través de
la práctica del rastreo y sistematización
documental, de manera que pueda tener
elementos para tener una postura crítica
sobre las implicaciones de las políticas en una
Institución Educativa. • Propone acciones
orientadas a la aplicación de estrategias de
administración y gestión educativa para
proponer el mejoramiento de la calidad en la
institución educativa desde la gestión del
conocimiento y la diversidad como alternativa
en la solución de problemáticas en su
contexto.
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