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Description
Mind Map by Daniela Nohemi Martínez Gonzalez, updated more than 1 year ago
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Created by Daniela Nohemi Martínez Gonzalez
over 3 years ago
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Los profesionales de la educación
- 1.Trabajo y profesión.La
profesionalización de la tarea
educativa
- Trabajo
- Es una actividad propia del
hombre
- considerado en un sentido
objetivo como
poiesis-producción, que
contribuye al
perfeccionamiento físico
- En el sentido subjetivo, el trabajo
constituye una praxis-acción que
perfecciona y cultiva
interiormente a quien trabaja
- Ambas dimensiones son
complementarias a través de su obra
inteligente y con las manos del
hombre, transforma el universo y se
perfecciona
- considerado en un sentido
objetivo como
poiesis-producción, que
contribuye al
perfeccionamiento físico
- Es una actividad propia del
hombre
- Profesión
- Identidad profesional que se forja
en contextos concretos de
experiencia y relación social.
- Rasgos constitutivos de la profesión: 1.Idea de un
trabajo remunerado. 2.Trabajo especializado que se
recibió a través de una preparación especifica. 3.La
profesión ocupa unas horas concretas de la
jornada. 4.Toda profesión se caracteriza por tener
una dimensión de servicio a la sociedad a través de
un compromiso ético (el buen profesional)
- La profesionalización consolida dos
dimensiones fundamentales
- Cognositiva
- Poseer conocimientos y
destrezas que le faculten
para el ejercicio de su
trabajo
- Poseer conocimientos y
destrezas que le faculten
para el ejercicio de su
trabajo
- ético-deontológica
- Obligaciones o deberes morales
- Obligaciones o deberes morales
- Cognositiva
- La profesionalización consolida dos
dimensiones fundamentales
- Rasgos constitutivos de la profesión: 1.Idea de un
trabajo remunerado. 2.Trabajo especializado que se
recibió a través de una preparación especifica. 3.La
profesión ocupa unas horas concretas de la
jornada. 4.Toda profesión se caracteriza por tener
una dimensión de servicio a la sociedad a través de
un compromiso ético (el buen profesional)
- Identidad profesional que se forja
en contextos concretos de
experiencia y relación social.
- Trabajo
- 2.El mapa de los profesionales de la educación
- La sociedad y la institucionalización del sistema
educativo ha propiciado que surjan diversas
profesiones relacionadas con las tareas pedagógicas.
- Estos se distinguen entre sí por ejercer su trabajo en
ámbitos de intervención diferentes. su preparación
delimita la identidad de sus roles profesionales.
- Profesionales del
sistema educativo
- Políticos,psicólogos,
planificadores de
educación, etc.
- Políticos,psicólogos,
planificadores de
educación, etc.
- Profesionales que
ejercen funciones
educativa
- Profesores,
pedagogos y
educadores
sociales.
- Profesores,
pedagogos y
educadores
sociales.
- Profesionales del
sistema educativo
- Estos se distinguen entre sí por ejercer su trabajo en
ámbitos de intervención diferentes. su preparación
delimita la identidad de sus roles profesionales.
- La sociedad y la institucionalización del sistema
educativo ha propiciado que surjan diversas
profesiones relacionadas con las tareas pedagógicas.
- 3.Vivencias subjetivas de la
dedicación profesional a la
educación
- Diveros modos de de experimentar la
dedicación profesional a las tareas
educativas
- Su profesión como un empleo
- Vocación
- Se caracteriza por tres rasgos: aprecio
a los efectos liberadores y perfectivos,
preocupación por los demás y la
conciencia de ser requerido con una
obligación moral
- Se caracteriza por tres rasgos: aprecio
a los efectos liberadores y perfectivos,
preocupación por los demás y la
conciencia de ser requerido con una
obligación moral
- Quienes asumen el
ejercicio de este
trabajo como una
actitud ante la vida.
- Profesionales cualificados
que poseen amplios
conocimientos
pedagógicas,competencias
sociales,éticas y morales.
- Identidad profesional y identidad
personal, exige asumir una actitud que
compromete a la persona fuera de su
horario laboral, mostrando su labor
intelectual y moral , factor necesario para
la mejora de los demás.
- Su profesión como un empleo
- Enseñar es asumir un compromiso personal
con un trabajo que posee autoridad y
responsabilidad que constituyen una parte
esencial de la integridad personal
- Diveros modos de de experimentar la
dedicación profesional a las tareas
educativas
- 4.Desarrollo profesional de educadores reflexivos
- Desarrollo profesional: conjunto de
experiencias conscientes y planificadas que
aportan beneficio educativo al individuo
mediante compromisos como agentes de
cambio para contribuir a la calidad de la
educación.
- Pensamiento reflexivo (Dewey)
- Constituye un examen activo, persistente y
cuidadoso de toda creencia,el cual implica
un estado de duda, de vacilación, de
dificultad mental donde se origina el
pensamiento así mismo una búsqueda,
investigación que esclarezca la duda.
- Reflexión en la
acción
- Proceso de toma de desiciones de
los profesores mientras llevan a
cabo la actividad docente
- Proceso de toma de desiciones de
los profesores mientras llevan a
cabo la actividad docente
- Reflexión sobre la
acción
- Puede darse tanto antes como
después de la acción, que permite
el análisis individual y el
comunitario , así como una
construcción y reconstrucción
constante
- Puede darse tanto antes como
después de la acción, que permite
el análisis individual y el
comunitario , así como una
construcción y reconstrucción
constante
- Mediante la reflexión los docentes
se apropian de sus prácticas y las
relacionan con la acción
- Medios para potenciar la reflexión: Narración de relatos en el
que se puedan reconocer su propia acción pedagógica.
Investigación acción,indagación en situaciones sociales y
educativas con el fin de perfeccionar la comprensión y el ejercicio de su práctica.
- Medios para potenciar la reflexión: Narración de relatos en el
que se puedan reconocer su propia acción pedagógica.
Investigación acción,indagación en situaciones sociales y
educativas con el fin de perfeccionar la comprensión y el ejercicio de su práctica.
- Reflexión en la
acción
- Constituye un examen activo, persistente y
cuidadoso de toda creencia,el cual implica
un estado de duda, de vacilación, de
dificultad mental donde se origina el
pensamiento así mismo una búsqueda,
investigación que esclarezca la duda.
- Desarrollo profesional: conjunto de
experiencias conscientes y planificadas que
aportan beneficio educativo al individuo
mediante compromisos como agentes de
cambio para contribuir a la calidad de la
educación.
- 5.El tacto pedagógico en el quehacer docente
- Espacio intermedio entre teoría y práctica el cual se aborda en tres perspectivas
- Como una cualidad relacional, interacción
educativa que el educador ejercita en
situaciones que le exigen actuar de inmediato
- Cualidad cognitiva , capacidad de juicio y
habilidad para la decisión rápida en problemas
únicos que hay que resolver
- Cualidad estética, equivalente al
sentido del gusto o capacidad
de distanciarse con respecto a
uno mismo y las preferencias
privadas
- Articula la voluntad del educador con la necesidad educativa del educando. Esto permitirá
la recepción a las experiencias del niño prestando atención en su singularidad
- Como una cualidad relacional, interacción
educativa que el educador ejercita en
situaciones que le exigen actuar de inmediato
- Espacio intermedio entre teoría y práctica el cual se aborda en tres perspectivas
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