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PARÁMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN INDÍGENA_1
- Definición del lenguaje
- actividad cognitiva y reflexiva
- construcción del conocimieno
- construcción del conocimieno
- actividad cognitiva y reflexiva
- Diversidad del lenguaje en el mundo
- interpretación de textos orales
- Las prácticas sociales del lenguaje, pautas o modos de interacción
- Ligadas a la situación cultural en particular
- En la actualidad el dialogo es variado
- Ligadas a la situación cultural en particular
- interpretación de textos orales
- Enfoque de la lengua indígena
- PROPÓSITOS
- Desarrollar en los niñas y niñas su autoestima ,autonomía y capacidad para expresar opiniones y puntos de vista sobre lo que les afecta
- Apropiarse de los recursos gramaticales y expresivos de sus lenguas maternas de acuerdo con los principios culturales que los diversos ambitos de la vida social
- Reflexionar sobre las normas sociales que rigen la expresión oral y escrita de las lenguas indígenas
- Reconocer las variantes de su lengua a partir de su practicas sociales de lenguaje propias de su cultura
- Tomar conciencia del papel materna en el contexto de la diversidad lingüística del país y del mundo.
- Aplicar los usos sociales d lenguaje, abarcando nuevos espacios nuevos formas de interacción relacionados con la vida social y escolar
- Encender el bilingüísmo como un enriquecimiento intelectual de las comunidades y como un enriquecimiento intelectual o cognitivo de las personas y como un obstáculo para el desempeño escolar y movilidad social de las personas ni como un estigma de las comunidades
- Fomentar la valoración de las lenguas indígenas he impulsar el conocimiento de los derechos lingüísticos como ciudadanos de una nación plural
- Fortalecer el orgullo por su lengua y el sentimiento de pertenencia, y comprender que poseen una lengua que refleja la cultura y las instituciones sociales de su pueblo
- Fortalecer el orgullo por su lengua y el sentimiento de pertenencia, y comprender que poseen una lengua que refleja la cultura y las instituciones sociales de su pueblo
- Fomentar la valoración de las lenguas indígenas he impulsar el conocimiento de los derechos lingüísticos como ciudadanos de una nación plural
- Encender el bilingüísmo como un enriquecimiento intelectual de las comunidades y como un enriquecimiento intelectual o cognitivo de las personas y como un obstáculo para el desempeño escolar y movilidad social de las personas ni como un estigma de las comunidades
- Aplicar los usos sociales d lenguaje, abarcando nuevos espacios nuevos formas de interacción relacionados con la vida social y escolar
- Tomar conciencia del papel materna en el contexto de la diversidad lingüística del país y del mundo.
- Reconocer las variantes de su lengua a partir de su practicas sociales de lenguaje propias de su cultura
- Reflexionar sobre las normas sociales que rigen la expresión oral y escrita de las lenguas indígenas
- Apropiarse de los recursos gramaticales y expresivos de sus lenguas maternas de acuerdo con los principios culturales que los diversos ambitos de la vida social
- Desarrollar en los niñas y niñas su autoestima ,autonomía y capacidad para expresar opiniones y puntos de vista sobre lo que les afecta
- LA LENGUA INDÍGENA SE ORGANIZA EN CUATRO AMBITOS
- La familia y comunidad
- La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura
- La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos
- El estudio y la difusión del conocimiento
- El estudio y la difusión del conocimiento
- La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos
- La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura
- La familia y comunidad
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