"Parámetros Curriculares para la educación indígena"

propósito
1. Apartir
  1. Escritas
  2. orales
2. Estudien, analicen y reflexiones sobre su lengua nativa
en donde hallá diversidad y libertad para la niñez indigena
Atender a niños
1. bilingues
2. monolingues
3. prolingues
Las prácticas sociales del lenguaje en la asignatura de Lengua Indígena se organizan en cuatro ámbitos:
1. 1. La familia y comunidad.
2. 2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura
3. 3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
4. 4. El estudio y la difusión del conocimiento.
Es una asignatura
La alfabetización en ambas lenguas se considera una bi-alfabetización, porque los conocimientos que los estudiantes adquieren en el trabajo con su lengua son transferibles a los requerimientos para alfabetizarse en la segunda lengua y viceversa, ya que el español y las lenguas indígenas o extranjeras utilizan un sistema de escritura alfabético.

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