2916475
Description
Mind Map by FORTALECIMIENTO DOCE, updated more than 1 year ago
|
Created by FORTALECIMIENTO DOCE
almost 9 years ago
|
|
Parámetros Curriculares para la
educación indígena
- Prácticas sociales del lenguaje oral y escrito
- Se articulan con la diversidad social, cultural y lingüística
- Lengua indígena consiste en incorporar un espacio curricular para que los
alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa
- Lengua indígena consiste en incorporar un espacio curricular para que los
alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa
- Se articulan con la diversidad social, cultural y lingüística
- Se considera a la lengua indígena y al español como
lenguas de comunicación para el aprendizaje
- Se propone una educación bilingüe
- Las prácticas sociales del lenguaje
- La familia y comunidad
- La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura
- La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos
- El estudio y la difusión del conocimiento
- La familia y comunidad
- Las prácticas sociales del lenguaje
- Se propone una educación bilingüe
- Los Parámetros Curriculares contienen propósitos, enfoque, contenidos generales, y
recomendaciones didácticas y lingüísticas.
- Propósitos de creación de la asignatura de lengua indígena
- • Promover, como política educativa, el cumplimiento del
mandato constitucional en relación con los derechos de los
pueblos indígenas en la práctica escolar
- • Generar acciones que permitan ampliar la participación social
de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta
educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad
lingüística y cultural.
- • Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas
de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y la ampliación de
sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones
no tradicionales.
- • Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante
programas de educación bilingüe de enriquecimiento.
- • Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de
generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el
valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los
aprendizajes esperados.
- • Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de
generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el
valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los
aprendizajes esperados.
- • Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante
programas de educación bilingüe de enriquecimiento.
- • Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas
de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y la ampliación de
sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones
no tradicionales.
- • Promover, como política educativa, el cumplimiento del
mandato constitucional en relación con los derechos de los
pueblos indígenas en la práctica escolar
Media attachments
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.