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Mind Map by Emilio Tovilla, updated more than 1 year ago
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La expresión plástica, actividad lúdica
en los niños pequeños Anabela David
- el arte para los niños significa
un medio de expresión que
realizan naturalmente y en
forma de juego
- el juego es un conjunto de
operaciones coexistentes de
interacción en un momento dado,
donde el sujeto o un grupo
logran satisfacer sus
necesidades, transformando
objetos y hechos de la realidad y
de la fantasía
- significado de la expresión
plástica en el niño desde tres
aspectos (Elvira Martínez y
Juan Delgado):
- un medio de
expresión y
comunicación de
sus vivencias
- un lenguaje del
pensamiento
- la expresión se vincula a su
desarrollo y a su cambio
- la expresión se vincula a su
desarrollo y a su cambio
- un lenguaje del
pensamiento
- un proceso en el que toma
diversos elementos de la
experiencia y les otorga un
nuevo significado, los
transforma
- cada experiencia
significativa aporta nuevos
datos e irán modificando y
enriqueciendo sus esquemas
- cada experiencia
significativa aporta nuevos
datos e irán modificando y
enriqueciendo sus esquemas
- una actividad lúdica
donde las actividades
gráfico plásticas
representan un juego
- intervienen
sensaciones,
percepciones, y el
pensamiento
- intervienen
sensaciones,
percepciones, y el
pensamiento
- un medio de
expresión y
comunicación de
sus vivencias
- el juego es un conjunto de
operaciones coexistentes de
interacción en un momento dado,
donde el sujeto o un grupo
logran satisfacer sus
necesidades, transformando
objetos y hechos de la realidad y
de la fantasía
- evoluciones o etapas de la
expresión y evolución del niño
- etapa del garabato:
(comprende aproximadamente
de los dos a los cuatro años)
la expresión comienza cuando
el niño empieza a explorar su
mundo por sus medios: tocar,
morder, chupar, escuchar,
mirar. y continuará cuando
realice su primer registro en
un piso, pared o papel
- durante esta etapa donde los gráficos que
realice el niño tienen que ver con sus
movimientos corporales. la expresión plástica
se convierte en una actividad kinestésica que
disfruta por el hecho de realizarla y moverse
- durante esta etapa donde los gráficos que
realice el niño tienen que ver con sus
movimientos corporales. la expresión plástica
se convierte en una actividad kinestésica que
disfruta por el hecho de realizarla y moverse
- etapa preesquemática:
(cuatro años hasta
aproximadamente los
seis) en la cual el niño
comienza a crear
formas. Consciente,
trata de establecer
relaciones con lo que
intenta dibujar
- etapa del garabato:
(comprende aproximadamente
de los dos a los cuatro años)
la expresión comienza cuando
el niño empieza a explorar su
mundo por sus medios: tocar,
morder, chupar, escuchar,
mirar. y continuará cuando
realice su primer registro en
un piso, pared o papel
- la expresión artística en
propuestas educativas que
se proponen desarrollar
las capacidades de
creación
- deben promover la
percepción y la
producción al mismo
tiempo
- ejemplos como:
- lectura y comentario
de láminas:
buscando que los
niños disfruten y
valoren la creación a
través de las
sensaciones y
emociones que les
trasmiten las
diferentes obras
- visitas a exposiciones de
arte: experiencia
enriquecedora para los
niños pequeños tanto por
las obras que verán hasta
por la oportunidad de
recorrer un museo, galería
o centro cultural
- recorridos virtuales:
permiten acceder a
los niños a las
expresiones
artísticas más
variadas
- visitas a talleres de
artistas locales:
oportunidad de
escuchar a los artistas
en su ámbito e incluso
puedan mostrarles la
realización de obras o
proyectos terminados
- organización de
exposiciones en la sala o
en el jardín:qué
queremos exponer, cómo
se exponen las obras y/o
trabajos, cómo indicamos
a los que visitan nuestra
exposición que el trabajo
es nuestro, cuáles son
los títulos de los trabajos
y cómo se los indicamos
- actividades de expresión:
oportunidades en la cual
el niño experimente con
distintos materiales,
temáticas y formas de
trabajo diversas que
amplíen sus experiencias
- lectura y comentario
de láminas:
buscando que los
niños disfruten y
valoren la creación a
través de las
sensaciones y
emociones que les
trasmiten las
diferentes obras
- ejemplos como:
- deben promover la
percepción y la
producción al mismo
tiempo
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