“Herramientas de comunicación oral y escrita”.

La importancia de la ortografía nos enseña a ordenar en forma lógica las oraciones, las palabras y a si utilizar bien el lenguaje.
Las Mayúsculas: es la letra inicial de las palabras, en aquellas circunstancias en que ello corresponde se escribe con letra Mayúscula. EJEMPLO: Museo de Bellas Artes, Tribunal Supremo, Teatro Municipal, Casa de la Cultura.
1. 3ro: después de un signo de interrogación o admiración empieza con mayúscula pero si hay "coma" es minúscula. 4to: nombres propios, apellidos, sobrenombres y apodos deben de ir la primera letra en mayúscula. 5to: los artículos y adjetivos que forman parte del nombre propio la primera letra es mayúscula. 6to: los titulo, cargos, y jerarquías importantes si se refieren a personas determinadas la primera letra es mayúscula. 7mo: todas las abreviaturas de cortesía, la primera letra es mayúscula. 8vo: nombre de organizaciónes, instituciones, corporaciónes, establecimientos debe de ir la primera letra en mayúscula. 9no: los dígrafoso signos formados por dos letras la primera letra siempre es mayúscula. 10mo: cuando un nombre de pila o propio que incluye preposiciones o artículos estos deben de ir en minúscula.
Reglas de puntuación: tiene como función reproducir la entonación que se usa en la lengua oral, de ella depende la correcta expresión y comprensión de los mensajes escritos.
1. El punto: es un signo ortográfico que se utiliza para señalar una pausa larga que marca el final de una frase u oración, existen diferentes tipos del huso del punto coo lo son: el punto y seguido, el punto y aparte, el punto final. ejemplo: "Este ejercicio trata el uso del punto en otros se vera el uso de la coma. signos de puntuación: (, . ; : ... "" ¿? ¡! () [] - _ {})
  1. Punto y seguido: se usa cuando las oraciones cambian de sentido sin dejar de tratar el mismo asunto a si como también para separar enunciados dentro del mismo párrafo.
  2. El punto y aparte: se usa cuando se cambia de asunto en un texto o párrafo; también cuando aun tratando el mismo asunto se enfoca desde una perspectiva diferente o el cambio de sentido es notorio.
  3. Punto final: es el que cierra el texto ya sea al finalizar un apartado, un capitulo o el texto en su totalidad.
  4. Otros husos del punto: se usa el punto en las abreviaturas ejemplo: Doc. Lic. Sra. Sr. etc con excepción de los símbolos de los elementos químicos. El punto se usa para separar la parte entera de la decimal.
La coma: Se emplea para separar los miembros análogos de una enumeración o serie, ya sean palabras o frases, salvo los que vengan precedidos por alguna de las conjunciones y, e, o, u o ni. Ejemplo: Durante el viaje pasamos por Lóndres, París, Madrid y Roma
1. Coma del vocativo: se emplea cuando alguien se dirige a una persona, o a un grupo de personas, este presente o no mediante su nombre, titulo y apodo.
  1. Si el vocativo se encuentra al inicio la coma va después: Carmen, entrégame ese examen. Si va en medio va antes y después del vocativo: Entrégame,carmen, ese examen. Si va al final va antes del vocativo: Entrégame ese examen, carmen.
2. La coma parentética: se usa para separar información adicional o incidental del resto de la oración o preposición. Ejemplo: cuando llegue tu padre, espero que con bien, avísale que salí de compras
3. La coma de la elipsis: sirve para indicar donde se ha suprimido un verbo. ejemplo: Noé estudia abogacía; Davíd estudia lenguas clásicas = Noé estudia abogacía; Davíd, lenguas clásicas.
4. Se escriben entre comas los enlaces que actúan introduciendo explicaciones en las expresiones como: frases absolutas "por fin, con todo, lejos de, en general, en lugar de" expresiones aclarativas o conformativas como: "bien, es decir, a saber, esto es, osea"
Los dos puntos: se usan dos puntos para empezar a escribir una carta ejemplo: Querida Mamá: Estimado Señor: Queridos Mamá y Papá:. No deben usarse los dos puntos después de un verbo cuando este introduce una enumeración. pueden usarse dos puntos antes de una enumeración siempre y cuando lo que viene antes de los dos puntos sea una oración completa
El punto y coma: se utiliza para separar oraciones que tratan del mismo asunto con igual sentido, se usa el punto y coma en los sig. casos: 1.- para separar oraciones que comparten el mismo verbo cuando este se ha suprimido después de la primera mención. 2.- se usa antes de nexos o conectores, conjunciones y locuciones adversativas ( con todo, sin embargo, no obstante, mas bien, antes bien, por lo tanto, por consiguiente, etc.)
El uso de los signos de interrogación y admiración: se colocan al principio y al final e la frase que lo requiere para expresar pregunta o intensidad e emoción o de voz, en su uso hay que tener en cuenta las siguientes consideraciones: 1.-Los signos de apertura (¿¡) no deben suprimirse por imitación de otras lenguas. 2.- De tras del signo de cierre nunca se escribe un punto. 3.- El signo de interrogación de cierre solo y encerrado en un paréntesis denota desconocimiento o duda de un dato concreto. 4.- El signo de exclamación de cierre escrito entre paréntesis denota sorpresa y en otros casos ironía.
Los puntos suspensivos: suponen una interrupción de la oración o un final impreciso. sus usos son: 1.- Para indicar que una enumeración podría continuar, pero no es necesario seguirla hasta su conclusión a esto se le conoce como enumeración incompleta. 2.- Se escriben puntos suspensivos cuando se deja una frase celebre incompleta, cuando una oración es interrumpida o cuando se sita solo parte del titulo de alguna obra. NOTA: Si una oración termina con puntos suspensivos seguido de comillas, es obligatorio poner otro punto fuera de las comillas. 3.- Se escriben puntos suspensivos cuando se sita solo la primera parte de un planteamiento bipartita. 4.- Combinación de los puntos suspensivos con otros. 4.1.- Si finalizan el enunciado, no debe añidirse a ellos el punto de cierre. 4.2.- Si van enseguida de una abreviatura, se suman a ellos el punto que o cierra, de modo que se escribirán 4 puntos etc.... 4.3.- Delante de los puntos suspensivos si se pueden colocar otros signos.
1. Los corchetes: Los corchetes, se usan de modo parecido a los paréntesis que incorporan información complementaria o aclaratoria, sus usos son: Si dentro de un texto que va entre paréntesis es preciso introducir alguna nota aclaratoria, se emplearán los corchetes y no otro paréntesis, Para encerrar aclaraciones cortas
2. La raya: Se llama también guion largo y sirve para indicar en los diálogos lo que cada interlocutor dice.Ejemplo: -¡Ey! ¿Hay alguien en casa?
3. Las comillas: son signos de puntuación que se colocan al principio y al final de las frases, palabras escritas como citas, ejemplos, de aquellas que se quiere destacar, ya sea por importancia que le dé el autor o por su carácter irónico, vulgar o extranjero e impropio de la lengua que se está usando. Sus usos son: Se encierran entre comillas: títulos, apodos, citas textuales, frases célebres, Las comillas se emplean para citas textuales. Si hay una cita dentro de otra cita, se emplean las comillas simples para esta segunda cita.
4. Acentuación: El acento es la mayor intensidad o fuerza con que pronunciamos una sílaba de una palabra. Tipos de acentos: Prosódico –No se escribe, sólo se pronuncia. Ortográfico o tilde es un signo (´) que se coloca sobre las vocales, Diacrítico –Lleva tilde y se usa para distinguir aquellas palabras que se escriben igual homógrafas
Los paréntesis: son signos que encierran elementos incidentales o aclaratorios intercalados en un enunciado. se utilizan en los sig. casos: para encerrar fechas, autores que aparecen como datos aclaratorios.
La sílaba: Se llama sílaba a cada una de las entidades fonéticas en las que se divide una palabra.La división silábica se realiza mediante guiones ( - ) y dependiendo del número de sílabas una palabra puede ser: Monosílaba: Una sola sílaba; en español no se acentúa salvo que haya dos palabras iguales para diferenciarlas (tilde diacrítica). Ejemplo: de, tu, más, dos, sed... Bisílaba: Dos sílabas. Ejemplo: ca-lor, ma-no, ár-bol... Trisílaba: Tres sílabas. Ejemplo: re-pe-tir, man-za-na, re-co-ger... Polisílaba: Más de tres sílabas. Ejemplo: a-zu-la-do, di-ccio-na-rio, ma-ri-po-sa...
El diptongo: Conjunto de dos vocales que se pronuncian como parte o totalidad de una sola sílaba. En español hay cinco vocales, tres fuertes (abiertas) y dos débiles(cerradas) FUERTES: (A E O) DÉBILES: (I U) Sílaba Abierta: Es la que termina en vocal Sílaba Cerrada: Es la que termina en consonante. COMO SE FORMA UN DIPTONGO: vocal fuerte+vocal débil=diptongo
1. Triptongo: Es la combinación de tres vocales pronunciadas en una sola sílaba. Los triptongos se forman por una vocal fuerte (a-e-o) que se encuentra entre dos vocales débiles (u,i), ninguna de éstas puede tener acento prosódico.
2. Hiato: Cuando el acento ortográfico recae en una vocal débil ( i, u) esta se vuelve una vocal fuerte y si va acompañada de otra fuerte el diptongo se rompe (se separan las vocales) y se genera un hiato. Ejemplo: País (el acento esta en la vocal débil = vocal fuerte) Pa-ís (bisílaba), Baúl = Ba-úl (bisílaba)
Acento ortográfico: Agudas:Llevan el acento en la última sílaba. Graves: Llevan el acento en la penúltima sílaba. Esdrújulas: Llevan el acento en la antepenúltima sílaba y todas se acentúan. Sobreesdrújulas: Llevan el acento en la sílaba que antecede a la antepenúltima.
Reglas de Acentuación: PRIMERA REGLA: Toda palabra grave terminada en consonante, que no sea “n” o “s”, llevará un acento ortográfico sobre la penúltima sílaba. SEGUNDA REGLA: Toda palabra aguda que termine en vocal, “n” o “s”, llevará un acento ortográfico sobre la última sílaba. TERCERA REGLA: Toda palabra esdrújula llevará un acento ortográfico sobre la antepenúltima sílaba. CUARTA REGLA: Todas las demás palabras graves que terminen en vocal “n” o “s”. Agudas que terminen en consonante que no sea “n” o “s”, no necesitan llevar acento ortográfico .
La monografia: es un documento que trata un tema en particular porque esta dedicado a utilizar diversas fuentes compiladas y procesadas por uno o varios autores. elementos que la conforman:Hoja de título, portada, tabla de contenido o sumario, texto propiamente dicho, cuerpo, conclusiones, paginas complementarias.
1. El ensayo: es un tpo de texto que brevemente analiza, interpreta o evalúa un tema de manera oficial o libre. se considera un genero literario, al igual que la poesía, la ficción y la drama. como se realiza: 1.- identifica el tema. 2.- enlista las ideas. 3.- ordena las ideas. 4.- redacta el primer borrador. 5.- examinar los errores que contenga el borrador. 6.- corregir el borrador. 7.- redacción final
2. La reseña: consiste en un análisis de una o varias obras científicas y su relevancia en la investigación de un tema en determinado momento. como se realiza: identifica el autor y titulo del trabajo e incluye en paréntesis el publicador y la fecha de la publicación.
3. La tesis: es el inicio de un texto argumentativo una afirmación cuya veracidad ha sido argumentada demostrada o justificada de alguna manera. como se realiza: el proceso de elaboración de una tesis puede dividirse en 3 instancia investigar, leer, y escribir.
4. Informe de investigación: es resultado de un procedimiento arduo y laborioso que implica, por lo menos, revisión y clasificación de la investigación, revisión del esquema de la investigación, preparación de cuadros y gráficos, organización del material de trabajo, revisión en lo referente a los siguientes factores: redacción y ortografía, citas y notas, contenido y enfoque, consistencia y formato. como se realiza: plan de investigación, realidad problemática, justificación problema, hipótesis, diseño de experimentación, materiales y método, referencias bibliográficas.

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