enfoque ecosistemico

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enfoque ecosistemico
mariana contreras
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mariana contreras
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enfoque ecosistemico
  1. desarrollado en 1977 por Bronfenbrenner
    1. nivel de analisis
      1. concibe al ambiente ecologico como un conjunto de estructuras seriadas y estructuradas en diferentes niveles
        1.  El Microsistema:
          1. corresponde al patron de actividades, roles y relaciones interpersonales que la persona en desarrollo experimenta en un entorno determinado en el que participa
          2.  El Mesosistema:
            1. comprende las interrelaciones de dos o mas entornos (microsistemas) en los que la persona en desarrollo participa ( por ejemplo para un niño, las relaciones entre el hogar, la escuela y el grupo de pares del barrio
            2.  El Exosistema:
              1. se refiere a los propios entornos (uno o mas) en los que la persona en desarrollo no esta incluida directamente, pero en los que se produce hechos que afectan a lo que ocurre en los entornos en los que la persona si esta incluida
              2.  El Macrosistema:
                1. se refiere a los marcos culturales o ideologicos que afectan o pueden afectar trasversalmente a los sistemas de menor orden (micro-meso- y exo-) y que les confiere a estos una cierta uniformidad, en forma y contenido y a la vez una sierta diferencia con respecto a otros entornos
                  1. referencias
                    1. Blanco Villaseñor, A. (1987). Entrevista a Urie Bronfenbrenner. Estudios de Psicología, 27–28, 3–22. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=65964
                      1. Guerrero Gaibor, A. K., Cuenca Vinces, N. M., Camas Baena, V. (2018). Psychodiagnostic from a community mental health perspective; Psicodiagnóstico desde una perspectiva de salud mental comunitaria. https://doi-org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.17979/relaso.2018.8.2.3230
                        1. Pons Diez, X. (2008). La teoria ecològica del desenvolupament: un marc teòric per a la comprensió del comportament humà. Anuari de Psicologia de La Societat Valenciana de Psicologia, 12(. 1), 19–28. http://roderic.uv.es/bitstream/handle/10550/21783/19.pdf?
                          1. Cuello Villamil, A. (2020). Abordajes centrales del diagnóstico participativo contextualizado. [Objetivo Virtual de Información – OVI, Repositorio UNAD]. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/37414
                    2. Autores representativos
                      1.  el Modelo Ecosistémico de Bronferbenner (1979) se plantea un contexto o ambiente que influye en las variables genéticas, las interacciones de la persona y su desarrollo personal, cognitivo, social, moral, cultural.
                        1.  (Torrico 2002 p. 46). infiere el papel activo que tiene la persona evaluada, que ante una experiencia o una situación particular reacciona de manera que logra adaptarse a la condición presentada.
                          1. Lewin (1936) refiere: la conducta surge en función del intercambio de la persona con el ambiente.
                            1. Bronferbenner y ceci (1994) argumentan que en el trascurso de la vida, el desarrollo toma lugar a travez de procesos cada vez mas complejos en un activo organismo bio-psicologico
                  2. El Modelo Ecosistémico realiza aportes significativos a los diferentes ámbitos de la ciencia psicológica dado que desde su concepción de desarrollo aborda aspectos de la persona y su entorno
                    1.  Estudiar el individuo en un contexto artificial de laboratorio tiene poco sentido. sólo investigando las interacciones entre personas dentro de sus escenarios naturales, siempre dinámicos y cambiantes, obviamente, de naturaleza compartida, como social y cultural.
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