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Estrategias de apredinzaje
- Método de problemas
- Consisten en situaciones problematicas del participante
- Se hacen investigaciones y revisiones o estudio
- y DIDACTICA ACTIVA
- es el alumno frente a la situación
- deben proponer
soluciones conforme a la
naturaleza del problema
fomenta el razonamiento,
y reflexión con ideas
- deben proponer
soluciones conforme a la
naturaleza del problema
fomenta el razonamiento,
y reflexión con ideas
- en la didactica se debe:
definir y delimitar el
problema/ recolectar/
clasificar y criticar los
datos/formulación de
hipótesis/ selección de
datos/ verificacion
- La verificación se hace en fases
- Las fases del método: planar hipotesis, hacer
hipotesis, definicion, exploracion logica, presentacion
de problemas y generalizacion
- Las fases del método: planar hipotesis, hacer
hipotesis, definicion, exploracion logica, presentacion
de problemas y generalizacion
- Funciones del docente en
el método de problema
- Modalidad del método del problema
- Método problema moderado
- La verificación se hace en fases
- es el alumno frente a la situación
- y DIDACTICA ACTIVA
- Se hacen investigaciones y revisiones o estudio
- Consisten en situaciones problematicas del participante
- Método de juego de roles
- Actividad lúdica de aprendizaje
por situaciones:
- Modifican adquieren y desarrollan
actitudes y habilidades. / Disminuye
la resistencia al cambio e
implicaciones emocionales
- Modifican adquieren y desarrollan
actitudes y habilidades. / Disminuye
la resistencia al cambio e
implicaciones emocionales
- Esencia y posibilidades de aplicación:
- En representaciones e interpretaciones de
Problemas reales o hipotéticos Sin guion
ni dialogo Se dan los papeles al azar
Objetivo es que el alumno sepa hacer
Preparar a y desarrollar roles y analizar los
comportamiento en la relaciones
interpersonales
- En representaciones e interpretaciones de
Problemas reales o hipotéticos Sin guion
ni dialogo Se dan los papeles al azar
Objetivo es que el alumno sepa hacer
Preparar a y desarrollar roles y analizar los
comportamiento en la relaciones
interpersonales
- El Juego puede presentarse en
dos modalidades :
-Estructurado -No estructurado
- Procedimiento:
-Familiarización con
tema y método
-Selección de
intérpretes y
preparación
-Escenificación
-Evaluación
- Actividad lúdica de aprendizaje
por situaciones:
- Metodo de proyecto
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