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¿Cómo aprende el hombre? ¿Qué explicaciones hay al respecto?¿Cuáles son los principios?_1
- Humanista
- Maslow y Rogers
- Ser humano como un todo
- Educacion integral y aprendizaje significativo
- Maslow y Rogers
- Sociocultural
- Cultura
- Zona de desarrollo próximo Vygotski
- Relación sujeto y objeto
- Cultura
- Conductista
- Reforzamiento
- Control de estímulos
- Programas de reforzamiento
- Complejidad acumulativa
- Maestro: Desarrolla arreglos de contingencia y reforzamiento
- modelos
conductuales
- condicionamiento
clásico: EI -RI
- condicionamiento operante:
conducta espontanea
- condicionamiento
clásico: EI -RI
- Reforzamiento
- Cognitivo
- Concepción del maestro
- Concepción del alumno
- Concepción de la enseñanza
- Memoria a corto plazo, largo plazo, sensorial, receptores y efectores
- Modelo
procesamiento
de la
información
- Lachman y Butterfield
- Concepción del individuo
- Lachman y Butterfield
- Modelo
procesamiento
de la
información
- Teoría de esquemas
- Gardner y Riviere
- Sujeto-elabora representaciones y entidades internas
- Sujeto-elabora representaciones y entidades internas
- Modelos
cognitivos
- taxonomía
cognitiva
- proposiciones
- operaciones
- productos
- estructuras
- proposiciones
- Aprendizaje
constructivista
- Aprendizaje por
descubrimiento
- Desarrollo
de la
inteligencia
- Aprendizaje social
- Aprendizaje
mediano
- inteligencias
múltiples
- Aprendizaje
estrategico
- taxonomía
cognitiva
- Concepción del maestro
- Psicogenético
- Se centra en observar el proceso en el que ocurren las transformaciones
- Piaget
- Etapas
- Papel activo del niño
- Enfoques constructivistas sociales
- Constructivista radical
- Von Glasersfeld: El individuo construye en base a su propia
experiencia
- Von Glasersfeld: El individuo construye en base a su propia
experiencia
- Constructivista cognitivo
- Piaget
- Piaget
- Constructivismo sociocultural
- Vygotsky
- Cognición situada-comunidades de aprendizaje
- Cognición situada-comunidades de aprendizaje
- Vygotsky
- Construccionismo social
- Berger y Luckman: Considera cómo los fenómenos sociales se desarrollan
particularmente desde conceptos sociales
- Berger y Luckman: Considera cómo los fenómenos sociales se desarrollan
particularmente desde conceptos sociales
- Constructivista radical
- Se centra en observar el proceso en el que ocurren las transformaciones
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