3080615
COMPETENCIA PARA MANEJAR INFORMACIÓN
(CMI)
- Evaluar informacion
de manera crítica
- Convertirla en algo útil y
aplicable en contextos
variados y reales
- Convertirla en algo útil y
aplicable en contextos
variados y reales
- Encontrar y
seleccionar
infromación
- Determinar si es pertinente
- Determinar si es pertinente
- Utilizar la información
efectivamente
- Que responda a las
necesidades particulares
- Que responda a las
necesidades particulares
- ¿QUÉ ES?
- Son la habilidades,
conocimiento y actitudes
que el estudiante debe
poner en practica para
identificar lo que necesita
saber sobre un tema en
especifico en determinado
momento
- Son la habilidades,
conocimiento y actitudes
que el estudiante debe
poner en practica para
identificar lo que necesita
saber sobre un tema en
especifico en determinado
momento
- MODELOS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE
INFORMACIÓN
- Un Problema de informacion es:
- Es una necesidad de información que
se expresa mediante una pregunta,
con las siguientes características
- a) Para resolverse,
Búsqueda, análisis y
síntesis de la información
- b) Plantearse segun
contexto o situación real
- a) Para resolverse,
Búsqueda, análisis y
síntesis de la información
- Es una necesidad de información que
se expresa mediante una pregunta,
con las siguientes características
- Indican
- Qué pasos se deben seguir
para solucionar de manera
lógica y secuenciada un
Problema de Información y
qué habilidades deben
adquirir los estudiantes
durante cada uno de ellos
- Qué pasos se deben seguir
para solucionar de manera
lógica y secuenciada un
Problema de Información y
qué habilidades deben
adquirir los estudiantes
durante cada uno de ellos
- Algunos
ejemplos de
estos Modelos
son
- El de la Asociación de Bibliotecas Escolares de Ontario, Canadá (OSLA)
- “Big 6” creado por Eisenberg and Berkowitz (1990)
- “Ciclo de Investigación” creado por Jaime Mckenzie
- “Modelo de Proceso para Búsqueda de Información (ISP)”
creado por Carol Kuhlthau
- El Modelo de Irving para Competencias para
el Manejo de la Información (Reino Unido- UK)
- El Modelo de Stripling y Pitts
del Proceso de Investigación
(Estados Unidos)
- El Modelo Gavilán de la Fundación
Gabriel Piedrahita Uribe (Colombia)
- Todos los modelos tienen un patrón
similar. Dividen el proceso entre 4 y 16
pasos, posibles de agrupar en cuatro
etapas que expresan el ciclo lógico de una
investigación y permiten encontrar
similitudes entre ellos.
- El de la Asociación de Bibliotecas Escolares de Ontario, Canadá (OSLA)
- Un Problema de informacion es:
- Formular preguntas
e identificar qué
quiere indagar para
resolverlas
- Identifica y localiza
fuentes de información
adecuadas y confiables
- Evalúa la calidad de
información obtenida
- Elabora un plan
de búsqueda,
análisis y sintesis
de la información
- Acceso a diversas
fuentes de información
- Comprension de
la información
que se aporta
- Hablidad de Aprender
a Aprender
- Se desarrolla cuando
- Se adquieren los conocimientos y desarrollan
las habilidades que se deben poner en practica
para afrontar sus necesidades de información
y exhiban actitudes que demuestren que estan
dispuestos a utilizar sus conocimientos y a
realizar de mejor manera las tareas requeridas
- Se adquieren los conocimientos y desarrollan
las habilidades que se deben poner en practica
para afrontar sus necesidades de información
y exhiban actitudes que demuestren que estan
dispuestos a utilizar sus conocimientos y a
realizar de mejor manera las tareas requeridas
- Clasifica y organiza
la información
- Analiza la
información de
acuerdo al plan
establecido
- Sintetiza la información y utiliza y
comunica efectivamente el
conocimeinto adquirido
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