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Description
Mind Map by Coral García, updated more than 1 year ago
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Created by Coral García
over 8 years ago
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MODELOS PARA RESOLVER
PROBLEMAS DE INFORMACIÓN
- le indican a los docentes qué pasos se deben seguir para solucionar de
manera lógica y secuenciada un Problema de Información y qué
habilidades deben adquirir los estudiantes durante cada uno de ellos.
- Problema de
Información:
- necesidad de
información
que se
expresa
mediante una
pregunta.
- para resolverse, es necesario realizar un proceso de búsqueda, análisis y
síntesis de información que ya esté disponible en fuentes de información
como libros, revistas, páginas Web, enciclopedias, etc
- debe plantearse a partir de un contexto o situación real y específica
que despierte la curiosidad de los estudiantes, los invite al análisis y les
exija aplicar y utilizar los conocimientos que van a adquirir durante la
investigación.
- para resolverse, es necesario realizar un proceso de búsqueda, análisis y
síntesis de información que ya esté disponible en fuentes de información
como libros, revistas, páginas Web, enciclopedias, etc
- necesidad de
información
que se
expresa
mediante una
pregunta.
- Gavilàn : Desarrollo de
competencias para el
manejo de la informaciòn
(CMI) Colombia.
- Definir el
problema de
informaciòn
- Plantear y analizar la pregunta
inicial. Construir un plan de
investigaciòn. Formular
preguntas secundarias.
Evaluaciòn del paso 1
- Plantear y analizar la pregunta
inicial. Construir un plan de
investigaciòn. Formular
preguntas secundarias.
Evaluaciòn del paso 1
- Buscar y
evaluar
infromaciòn.
- Identificar y seleccionar
informaciòn. Acceder a las
fuentes seleccionadas.
Evaluar las furntes y la
informaciòn que contienen.
Evalauciòn del paso 2
- Identificar y seleccionar
informaciòn. Acceder a las
fuentes seleccionadas.
Evaluar las furntes y la
informaciòn que contienen.
Evalauciòn del paso 2
- analizar la
informaciòn
- Elegir la informaciòn màs adecuada.
Leer, entender, comparar y evaluar la
informaciòn seleccionada. sacar
conclusiones preliminares.
Evalauciòn paso 3.
- Elegir la informaciòn màs adecuada.
Leer, entender, comparar y evaluar la
informaciòn seleccionada. sacar
conclusiones preliminares.
Evalauciòn paso 3.
- Sintetizar y
utilizar la
informaciòn
- Sacar una conclusiòn
general. Elaborar un
producto completo.
Comunicar los resultados.
Evaluaciòn del paso 4
- Sacar una conclusiòn
general. Elaborar un
producto completo.
Comunicar los resultados.
Evaluaciòn del paso 4
- Definir el
problema de
informaciòn
- OSLA Estudios de informaciòn
Kinder a grado 12. Canadà
- 1a etapa.
preparate para
investigar.
- Definir.
Explorar.
identificar.
Relacionar.
- Definir.
Explorar.
identificar.
Relacionar.
- 2a etapa.
Acceder a los
resultados
- Localizar.
Seleccionar.
Recopilar.
Colaborar.
- Localizar.
Seleccionar.
Recopilar.
Colaborar.
- 3a Etapa.
procesar la
informaciòn.
- Analizar/evaluar.
Probar.
Seleccionar.
Sintetizar.
- Analizar/evaluar.
Probar.
Seleccionar.
Sintetizar.
- 4a etapa.
transferir el
aprendizaje
- Revisar.
Presentar.
Reflexionar.
Transferir.
- Revisar.
Presentar.
Reflexionar.
Transferir.
- 1a etapa.
preparate para
investigar.
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