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Mind Map by Luis Díaz2133, updated more than 1 year ago
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Recursos Educativos
Informáticos (1)
- Brechas en el acceso a
recursos informáticos entre
la escuela y la comunidad
- UNESCO: En Latinoamérica
existe una gran brecha digital en
cuanto al acceso y uso de las TIC
- INEI (Ámbito educativo):
Nivel Secundaria, 44,3% en
urbanas y 19,1% rurales
- UNESCO: En Latinoamérica
existe una gran brecha digital en
cuanto al acceso y uso de las TIC
- Dominio básico de
estudiantes y docentes
sobre los recursos
informáticos
- Prensky (2001). Nativos digitales e
inmigrantes digitales
- Cassany (2012) considera que las afirmaciones de
Prensky, respecto a que el saber y la destreza vienen de
la cuna, que los nativos están sobradamente
preparados, son presupuestos ingenuos
- Prensky (2001). Nativos digitales e
inmigrantes digitales
- Uso limitado de recursos
informáticos en la escuela y
diverso fuera de ella
- Bernete (2009) sostiene: Las relaciones entre los seres
humanos tienen un nuevo campo donde generarse,
regenerarse, crecer, transformarse. No sólo en lo que
más se identifica ahora como “redes sociales” (Facebook,
Twiter, Tuenti, etc.) sino también en otros muchos
espacios de intercambios informativos abiertos por
Internet y la telefonía celular (p., 97)
- Caro (2014) las TIC se constituyen en medios para mejorar,
cambiar, innovar y transformar las prácticas educativas y la
acción del maestro en el aula de clase, pero este efecto
transformador depende del compromiso y del enfoque
pedagógico o planteamiento didáctico con que se utilicen en los
procesos de enseñanza - aprendizaje.
- Bernete (2009) sostiene: Las relaciones entre los seres
humanos tienen un nuevo campo donde generarse,
regenerarse, crecer, transformarse. No sólo en lo que
más se identifica ahora como “redes sociales” (Facebook,
Twiter, Tuenti, etc.) sino también en otros muchos
espacios de intercambios informativos abiertos por
Internet y la telefonía celular (p., 97)
- Reconocimiento de las
ventajas y desventajas de
los recursos informáticos
- Cabero y Llorente (2006) los sujetos que no se encuentren
capacitados para incorporar las TIC de forma expresiva,
comunicativa, de ocio, laboral, o social a su mundo se van a
ver notablemente marginados de la ciudadanía, y con menos
posibilidades para desarrollarse y desenvolverse en todos los
niveles sociales.
- Huidobro (2007) "se hace necesario ... reconocer las
repercusiones que traerá consigo la utilización de estas
nuevas tecnologías ya sean benéficas o perjudiciales".
- Cabero y Llorente (2006) los sujetos que no se encuentren
capacitados para incorporar las TIC de forma expresiva,
comunicativa, de ocio, laboral, o social a su mundo se van a
ver notablemente marginados de la ciudadanía, y con menos
posibilidades para desarrollarse y desenvolverse en todos los
niveles sociales.
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