Razones por las cuales el enfoque cualitativo tiene como campo de aplicación lo educativo

Diseño cualitativo de la Investigación
1. Los acercamientos teóricos
2. El trabajo de campo
3. Selección de los participantes
4. Informe final
5. El problema
6. Las técnicas a utilizar
7. Análisis e interpretación de la información
8. Credibilidad
El diario de campo
1. notas metodológicas y teóricas
2. Notas personales
3. Descripción de contextos
La Ética
1. Exige identificar ciertos valores
  1. respeto
  2. confidencialidad
2. Relación entre quien onvestiga y su investigación
3. Relación entre quien investiga y laproducción de datos
4. relación entre quien investiga y los actores
Preguntas iniciales para ubicarnos en el paradigma cualitativo
1. Conducir la búsqueda del Conocimiento
2. La mejor manera de socializar el conocimiento
3. Naturaleza de la realidad en la que nos posicionamos
4. Relación entre quien conoce y lo que es posible conocer
Planteamientos básicos de la investigación cualitativa
1. Contexto y su historia
2. Relaciones e intercambios sociales
3. Representaciones sociales y el lenguaje
4. Los intereses
  1. Describir
  2. Comprender
  3. Interpretar
  4. Explicar
5. El triángulo
6. Sujeto inclusivo
Negociación
1. Aceptación de la Investigación
2. consensos para establecer condiciones
3. Colaboración de quienes participan
Ofrece muchas potencialidades para mejorar nuestra práctica docente

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