Modelo Pedagógico CAIT

Propone considerar los siguientes elementos
1. Contextualización
2. Objetivos
3. Instrumentos Tecnológicos
4. Desarrollo de actividades
5. Evaluación
Desarrollo de actividades constructivas
1. Se presentan en el contexto situaciones motivadoras a la adquisición del conocimiento
2. Se utilizan para construir conocimiento
Desarrollo de estrategias adecuadas en la utilización de las TIC
1. Como instrumentos
  1. Cognitivos
  2. Productivos
Desarrollo de habilidades y procesos
1. Contextualización
  1. Pensamiento disposicional
2. Planificación
  1. Pensamiento directivo
3. Elaboración
  1. Pensamiento analítico
4. Personalización
  1. Pensamiento creador y crítico
5. Aplicación
  1. Pensamiento pragmático y conciliador
6. Evaluación
  1. Resultado de la experimentación e investigación de los estudiantes
Desarrollo de actividades autorreguladas
1. Al inicio las actividades son autorreguladas por el docente
2. Cediéndole poco a poco el control al estudiante
3. Aprendiendo a aprender de manera autónoma
Desarrollo de actividades interactivas
1. Construcción social del conocimiento
2. El conocimiento que tiene cada estudiante (estructura cognitiva)
Desarrollo de actividades con apoyo tecnológico
1. Las TIC como instrumento cognitivo
  1. Facilitan el aprendizaje autónomo
  2. Favorecen el aprendizaje colaborativo
  3. Ofrecen medios que facilitan el aprendizaje constructivista

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