Ética en la práctica Docente

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Acercamiento a la ética del Docente
Manuel Salinas
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Carlos Javier Jimenez
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Manuel Salinas
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Ética en la práctica Docente
  1. Tiene Como Objetivo
      1. La busqueda de la verdad
          1. "El docente Constantemente busca la actualización de los temas conforme se dan los cambios socio culturales de su entorno"
          2. Perfeccionamiento personal
            1. "Un Docente debe autoevaluar su labor para su perfeccionamiento, aunque esto no sea aplicado en algunos casos
            2. Promover principios Democráticos
              1. Por Ejemplo en la elección del representante del salón de clases
          3. Deberes del Educador
            1. Deberes hacia los padres
              1. Evitar Confrontaciones y actitudes negativas
                1. Si se presentan situaciones con estudiantes el docente sirve de mediador entre los acudientes
                2. Favorecer la cooperación entre familiares y el profesorado
                  1. Caso muy común cuando se orienta al padre sobre los trabajos asignados en la institución
                  2. Tener informados a los padres del proceso educativo de sus hijos
                    1. Se realizan reuniones en las que se presentan los informes de los estudiante, y se escucha a los padres dando respuesta en la medida de lo posible a sus inquietudes
                  3. Con respecto a la profesión
                    1. Dedicarse al trabajo docente con plena conciencia del servicio que se presta a la sociedad
                      1. Dedicamos nuestra labor a la formación de personas integras
                      2. Promover su desarrollo profesional con actividades de formación permanente y de innovación e investigación educativa
                        1. fomentar los grupos de investigación es un buen inicio, estos nos llevan a la búsqueda de contenidos educativos actualizados
                        2. Mantener un dominio permanente de los principios básicos de su materia o área esforzándose por incorporar a su didáctica los avances científicos, pedagógicos y didácticos oportunos.
                          1. La preparación del tema es fundamental para crear estrategias que nos permitan una mejor aceptación de los temas por los estudiantes
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