4104545
Description
Mind Map by Jan' Amado, updated more than 1 year ago
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Created by Jan' Amado
over 8 years ago
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conducta ambiental
- VALORES
- Preferencia fuerte y
duradera por un objeto o
conducta influenciada por
las creencias y actitudes
- Preferencia fuerte y
duradera por un objeto o
conducta influenciada por
las creencias y actitudes
- ACTITUDES
- Predisposición de responder de
una manera consistente ante una
clase de estímulos con un tipo de
respuesta
- Predisposición de responder de
una manera consistente ante una
clase de estímulos con un tipo de
respuesta
- CREENCIAS
- Aluden al
conocimiento e
información de las
personas y se
relacionan con el
comportamiento
- Aluden al
conocimiento e
información de las
personas y se
relacionan con el
comportamiento
- CONOCIMIENTOS
- Acción y efecto de
percibir, conocer y
entender lo que nos
rodea, lo que permite
juzgar situaciones,
personas o el entorno
- Acción y efecto de
percibir, conocer y
entender lo que nos
rodea, lo que permite
juzgar situaciones,
personas o el entorno
- Formación de
actitudes
- El aprendizaje de actitudes es
un proceso lento y gradual,
donde influyen distintos
factores como experiencias
personales y familiares previas
(estructura cognitiva), las
actitudes de otras personas
significativas, la información y
experiencias novedosas y el
contexto sociocultural
- Por otra parte, algunas
metodologías y técnicas
didácticas que han
demostrado ser eficaces
para trabajar
directamente con los
procesos actitudinales
son: las técnicas
participativas (juegos de
roles y sociodramas), las
discusiones y técnicas de
estudio activo, las
exposiciones y
explicaciones de carácter
persuasivo
- Por otra parte, algunas
metodologías y técnicas
didácticas que han
demostrado ser eficaces
para trabajar
directamente con los
procesos actitudinales
son: las técnicas
participativas (juegos de
roles y sociodramas), las
discusiones y técnicas de
estudio activo, las
exposiciones y
explicaciones de carácter
persuasivo
- El aprendizaje de actitudes es
un proceso lento y gradual,
donde influyen distintos
factores como experiencias
personales y familiares previas
(estructura cognitiva), las
actitudes de otras personas
significativas, la información y
experiencias novedosas y el
contexto sociocultural
- RELACION ENTRE
CONDUCTA Y
ACTITUDES
- La relevancia de las actitudes reside en
la consistencia que tienen con la
conducta. Lo que se espera es que si
una persona tiene una actitud
favorable hacia un determinado objeto,
se comportará favorablemente hacia
dicho objeto. Así que, el componente
conductual parece ser el que puede
medir de manera más directa, y por lo
tanto, parecería ser el más útil para
evaluar la actitud.
- Según Kelman (citado en
Eisenberg, 2000) las actitudes se
desarrollan y cambian cuando
la persona se encuentra
expuesta a experiencias e
información nuevas. Sin
embargo, los cambios suelen
ser muy lentos y graduales, ya
que las actitudes, una vez
establecidas, ayudan a moldear
las experiencias que ha tenido
la persona con el objeto de la
actitud
- Según Kelman (citado en
Eisenberg, 2000) las actitudes se
desarrollan y cambian cuando
la persona se encuentra
expuesta a experiencias e
información nuevas. Sin
embargo, los cambios suelen
ser muy lentos y graduales, ya
que las actitudes, una vez
establecidas, ayudan a moldear
las experiencias que ha tenido
la persona con el objeto de la
actitud
- La relevancia de las actitudes reside en
la consistencia que tienen con la
conducta. Lo que se espera es que si
una persona tiene una actitud
favorable hacia un determinado objeto,
se comportará favorablemente hacia
dicho objeto. Así que, el componente
conductual parece ser el que puede
medir de manera más directa, y por lo
tanto, parecería ser el más útil para
evaluar la actitud.
- Medicion de
Actitudes
- Al igual que cualquier objeto, el
ser humano es susceptible de
medición, se puede medir su
estatura, peso, temperatura y
hasta su personalidad. Para ello
es necesario construir un
instrumento específico capaz
de hacerlo, por lo que si se
quiere medir actitudes es
necesario construir un
instrumento apto para medirlas
- ESCALAS
- Las escalas son series de ítems o
frases que han sido
cuidadosamente seleccionadas,
de manera que constituyan un
criterio válido, fiable y preciso
para medir los fenómenos
sociales.
- Nominales: se refieren a la clasificación de
algún objeto en dos o más categorías (por
ejemplo: Si/No). En este tipo de escala el
orden de las categorías no tiene importancia
- Ordinales: se basa en el orden de los
objetos, pero no contribuye a definir la
distancia que existe entre ellos, clasifica
a los individuos en función del grado en
que poseen un cierto atributo.
- Intervalo: esta escala mide las
distancias, pero no el principio
métrico sobre el que se han
construido los intervalos.
- Proporcion: n esta escala se construyen intervalos iguales y se
define un punto cero.
- Nominales: se refieren a la clasificación de
algún objeto en dos o más categorías (por
ejemplo: Si/No). En este tipo de escala el
orden de las categorías no tiene importancia
- Las escalas son series de ítems o
frases que han sido
cuidadosamente seleccionadas,
de manera que constituyan un
criterio válido, fiable y preciso
para medir los fenómenos
sociales.
- Al igual que cualquier objeto, el
ser humano es susceptible de
medición, se puede medir su
estatura, peso, temperatura y
hasta su personalidad. Para ello
es necesario construir un
instrumento específico capaz
de hacerlo, por lo que si se
quiere medir actitudes es
necesario construir un
instrumento apto para medirlas
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