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FORMAS DE EJERCER EL PODER
- 1.caso : Aqui
evidenciamos la escena en que Ram el
profesor de arte, se interesa por el caso
de su estudiante que esta padeciendo
dislexia, y toma como reto personal su
caso,enseñandole a leer y escuchar,y de
paso rescata sus fortalezas en el dibujo y
creencia en si mismo .
- PODER POR PARTE DE LOS PROFESORES
- 2. caso : evidenciamos el poder que asumen los profesores
de manera negativa cuando abusando de su autoridad subestiman al niño , lo
anulan, vulneran sus derechos , lo castigan y lo cohiben, lo señalan de peresozo y bruto.
- PODER POR PARTE DE LOS PROFESORES
- PODER POR PARTE DE LA FAMILIA
- 1. caso : Evidenciamos la manera como los padres del niño pierden por completo el control de la situacion y
acuden a acciones que lo maltratan fisica y emocionalmente , dejan que sean otros los que se
ocupen de la formacion de su hijo , delegan su funcion en la institucion donde lo internan.
- 2. caso: Evidenciamos como a nivel del nucleo familiar el poder de autoridad se
impone de manera drastica rigiendoce a unas reglas , que evitan espacios de
dialogo , comprension y conocimiento de la raiz del problema del niño.
- 2. caso: Evidenciamos como a nivel del nucleo familiar el poder de autoridad se
impone de manera drastica rigiendoce a unas reglas , que evitan espacios de
dialogo , comprension y conocimiento de la raiz del problema del niño.
- 1. caso : Evidenciamos la manera como los padres del niño pierden por completo el control de la situacion y
acuden a acciones que lo maltratan fisica y emocionalmente , dejan que sean otros los que se
ocupen de la formacion de su hijo , delegan su funcion en la institucion donde lo internan.
- PODER SOCIAL
- Este poder lo evidenciamos cuando el niño de acuerdo a su problema de dislexia no puede siquiera lanzar
una pelota correctamente y se pelea con los demas , y es agredido en especial por uno de ellos, se le
dificulta socializar, pues se encerro en si mismo no hablaba no contestaba lo que le preguntaban , entraba
en un choque total con su mundo real e imaginario impidiendole actuar normalmente con el grupo con el
que convivia.
- Este poder lo evidenciamos cuando el niño de acuerdo a su problema de dislexia no puede siquiera lanzar
una pelota correctamente y se pelea con los demas , y es agredido en especial por uno de ellos, se le
dificulta socializar, pues se encerro en si mismo no hablaba no contestaba lo que le preguntaban , entraba
en un choque total con su mundo real e imaginario impidiendole actuar normalmente con el grupo con el
que convivia.
- CONCLUSION
- El ver esta pelicula me permitio apreciar los distintos tipos de poder que existen en los diferentes ambitos tanto social ,
familiar , moral , educativo , que nos rodea se tocan unas fibras demasiado profundas y las cuales nos ponen en una
situacion de reflexion de como asumimos estas situaciones en nuestra vida cotidiana . el final de esta cinta nos señala un
final feliz en el cual gracias a la intervencion del profesor quien es el que se preocupa por el problema del niño lo rescata
y le devuelve la confianza en si mismo haciendo de el un niño feliz , seguro de lo que es capaz , rescatando sus fortalezas.
- El ver esta pelicula me permitio apreciar los distintos tipos de poder que existen en los diferentes ambitos tanto social ,
familiar , moral , educativo , que nos rodea se tocan unas fibras demasiado profundas y las cuales nos ponen en una
situacion de reflexion de como asumimos estas situaciones en nuestra vida cotidiana . el final de esta cinta nos señala un
final feliz en el cual gracias a la intervencion del profesor quien es el que se preocupa por el problema del niño lo rescata
y le devuelve la confianza en si mismo haciendo de el un niño feliz , seguro de lo que es capaz , rescatando sus fortalezas.
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