finalització de l'aprenentatge, objectius assolits?
Diferents tipologies
Autoavaluació
Annotations:
Cal que els alumnes siguin els protagonistes del seu aprenentatge. Perquè es pugui dur a terme l'autoavaluació caldrà haver planificat uns objectius molt concrets i deixar clar quins són els criteris d'avaluació.
Coavaluació
Annotations:
És important que l'alumne sigui partícep de l'avaluació de l'aprenentatge que ha adquirit. Avaluant els companys és una bona manera de reflexionar sobre el teu procés.
Concepte d'ensenyament
Learning by doing
Annotations:
Aprenem ensenyant o fent, no només escoltant. Les experiències són les accions que fan reflexionar i queden a la memòria. Vet aquí el sistema per tasques.
Les tasques que es duen a terme a les aules volen ser reals i signifiactives, així la llengua es dota de sentit, aprens per un fi concret.
Aprendre cooperativament
Annotations:
Aquest concepte, paradoxalment, implica ser autònoms. Cal aportar el teu punt de vista, aprenentatge, per tal de poder treballar conjuntament.
La intel·ligència col·lectiva és important, ja sigui per complementar idees, aprendre i desapendre, compartir experiències... En definitiva crear xarxa, rebre i donar, al cap i a la fi aquestes són les dinàmiques que mouen les persones i el món.
Propostes revolucionàries
Annotations:
1. El que s'ensenya no és el mateix que els alumnes reben
2. Canviar les dinàmiques de poder
3. L'aula, un lloc confortable, habitable, personal.
4. Ensenyament a base d'experiències
5. Avaluació creativa
*mariaacaso.blogspot.com.es
Tècniques de motivació
Annotations:
La música, el menjar, les imatges, frases cèlebres, personals, poètiques...
Tot un context d'accions que acompanyen els 5 sentits per tal de sentir-nos relaxats i confortables, així l'estat personal i psicològic millora. D'aquesta manera tot allò que passi, aprendre, reflexionar, serà molt més fluïd i no tant costós.