COMPETENCIAS DOCENTES

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COMPETENCIAS QUE DEBE TENER UN DOCENTE
MARIA JOSEFINA ALFARO CHAVEZ
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MARIA JOSEFINA ALFARO CHAVEZ
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COMPETENCIAS DOCENTES
  1. Domina los contenidos de enseñanza del currículo
    1. Componentes para el desarrollo de habilidades intelectuales y pensamiento complejo en los estudiantes.
    2. Domina los referentes, funciones y estructura de su propia lengua y sus particularidades en cada una de las asignaturas.
      1. Conoce los enfoques y fundamentos de las disciplinas incorporadas en el currículo.
      2. Identifica sus procesos de aprendizaje y los procedimientos transferibles a otros campos y áreas
        1. Apoyar el aprendizaje de sus estudiantes.
        2. Promueve la innovación y el uso de diversos recursos didácticos en el aula
          1. Estimular ambientes para el aprendizaje, e incentiva la curiosidad y el gusto por el conocimiento de los estudiantes.
          2. Contribuye a la formación de una ciudadanía democrática
            1. lleva al aula formas de convivencia y de reflexión acordes con los principios y valores de la democracia.
            2. Atiende de manera adecuada la diversidad cultural y lingüística, estilos de aprendizaje y puntos de partida de los estudiantes.
              1. Relaciones tutoras que valoran la individualidad y potencializan el aprendizaje con sentido.

                Attachments:

              2. Trabaja en forma colaborativa y crea redes académicas en la docencia
                1. para el desarrollo de proyectos de innovación e investigación educativa.
                2. Reflexiona permanentemente sobre su práctica docente en individual y en colectivo
                  1. Genera espacios de aprendizaje compartido.
                  2. Incorpora las tecnologías de la información y comunicación en los procesos de
                    1. Incorpora las tecnprocesos pedagógicos con los estudiantes.
                      1. formación profesional
                      2. Organiza su propia formación continua
                        1. Involicrandose en procesos de desarrollo personal y autoformación profesional
                          1. En colectivos docentes de manera permanente, vinculando a ésta los desafíos que cotidianamente le ofrece su práctica educativa
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