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Description
Mind Map by val3ria_angelita, updated more than 1 year ago
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Created by val3ria_angelita
about 11 years ago
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Paradigma Cognitivo
- Supuestos teoricos
- receptores
- Son dispositivos fisicos que permiten
captar la informacion
- Memoria sensorial
- Posee un registro sensorial que mantiene la
informacion que ingresa en los receptores durante un
periodo muy breve
- Posee un registro sensorial que mantiene la
informacion que ingresa en los receptores durante un
periodo muy breve
- Son dispositivos fisicos que permiten
captar la informacion
- Memoria a corto plazo
- Posee una capacidad
limitada de almasenaje
- Posee una capacidad
limitada de almasenaje
- memoria a largo plazo
- La capacidad de almasenaje y la
duracion del trazo son ilimitados
- La capacidad de almasenaje y la
duracion del trazo son ilimitados
- generador de respuestas
- Se organiza la secuencia de la respuesta que el
sujeto decida para interactuar con el entorno
- Se organiza la secuencia de la respuesta que el
sujeto decida para interactuar con el entorno
- Efectores
- Organiza y decide el tipo de conducta que el
sujeto va ejecutar
- Organiza y decide el tipo de conducta que el
sujeto va ejecutar
- receptores
- Es el mas antiguo y el de
mas tradicion de
investigacion en el campo de
la psicologia educativa
- En la actualidad, el paradigma cognitivo es
uno de los mas pujantes y con mayor
prospectiva en la disciplina psicoeducativa.
- En la actualidad, el paradigma cognitivo es
uno de los mas pujantes y con mayor
prospectiva en la disciplina psicoeducativa.
- problematica:El
estudio de las
representaciones
mentales
- Segun Gardner y pozo
- El enfoque congnitivo esta
interesado en el estudio de
las representaciones
mentales, al que se
considera un espacio de
problemas propio, mas alla
del nivel bilogico
- El cinetifico que estudia la
congnicion considera que esta
debe ser escrita en funcion de
simbolos, esquemas, imagenes,
ideas y otras formas de
representacion mental
- El enfoque congnitivo esta
interesado en el estudio de
las representaciones
mentales, al que se
considera un espacio de
problemas propio, mas alla
del nivel bilogico
- Segun Gardner y pozo
- Fundamentos
espistemologicos: el influjo
racionalista
- Segun gardner y riviere
- El paradigma del procesamiento de
informacion se inserta en la gran tradicion
racionalista de la filosofia que otorga cierta
preponderancia al sujeto en el acto del
conocimiento
- El planteamiento espistemologico considera que el sujeto
elabora las representaciones y entidades internas de una
manera ensencialmente individual
- Dichas representaciones mentales
determinan las formas de la actividad que
realiza el sujeto.
- De igual manera, los teoricos cognitivoc
sostienen que los comportamientos no
son regulados exclusivamente por el
medio externo
- Esto significa que el sujeto de conocmiento deja de ser una tabula
rasa que acumula por asociacion impresiones sensoriales para ir
conformacndo sus ideas sobre el mundo
- Esto significa que el sujeto de conocmiento deja de ser una tabula
rasa que acumula por asociacion impresiones sensoriales para ir
conformacndo sus ideas sobre el mundo
- De igual manera, los teoricos cognitivoc
sostienen que los comportamientos no
son regulados exclusivamente por el
medio externo
- Dichas representaciones mentales
determinan las formas de la actividad que
realiza el sujeto.
- El planteamiento espistemologico considera que el sujeto
elabora las representaciones y entidades internas de una
manera ensencialmente individual
- El paradigma del procesamiento de
informacion se inserta en la gran tradicion
racionalista de la filosofia que otorga cierta
preponderancia al sujeto en el acto del
conocimiento
- Segun gardner y riviere
- Concepcion de la enseñanza
- La educacion deberia orientarse a logro de
aprendizajes significativos con sentido y al
desarrollo de habilidades estrategicas
generales y especificas de aprendizaje
- La educacion deberia orientarse a logro de
aprendizajes significativos con sentido y al
desarrollo de habilidades estrategicas
generales y especificas de aprendizaje
- Concepcion del alumno
- sujeto activo procesador de
informacion que posee
competencia cognitiva para
aprender y solucionar
problemas
- sujeto activo procesador de
informacion que posee
competencia cognitiva para
aprender y solucionar
problemas
- Concepcion del maestro
- Se considera que el
profesor parte de la idea
de un alumno activo
que aprende
significativamente que
puede aprender a
aprender y a pensar
- Se considera que el
profesor parte de la idea
de un alumno activo
que aprende
significativamente que
puede aprender a
aprender y a pensar
- Concepcion del aprendizaje
- No existe una teoria monolitica
sobre el aprendizaje en el enfoque
cognitivo
- No existe una teoria monolitica
sobre el aprendizaje en el enfoque
cognitivo
- Aprendizaje por teoria de esquemas
- Los esquemas son
unidades de
informacion, general o
abstracta que
representan las
caracteristicas de
clases o categorias de
objetos, situaciones,
etc.
- Los esquemas son
unidades de
informacion, general o
abstracta que
representan las
caracteristicas de
clases o categorias de
objetos, situaciones,
etc.
- Metas y objetivos educativos
- Los cognitivos consideran que entre las
intenciones y metas prioritarios de la escuela
deberian contarse las que se centran en el
aprender a aprender o en el enseñar a pensar.
- Los cognitivos consideran que entre las
intenciones y metas prioritarios de la escuela
deberian contarse las que se centran en el
aprender a aprender o en el enseñar a pensar.
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