MODELO PEDAGÓGICO AGUSTINIANO

Un modelo pedagógico es una forma de concebir el proceso enseñanza-aprendizaje
Modelos pedagógicos hetero-estructurantes
1. el conocimiento viene de fuera, de la cultura, del hecho, es prestablecido, y predeterminado es sinónimo de saber, que le interesa la cantidad y no la calidad
Modelos pedagógicos Auto-estructurantes
1. El estudiante es capaz de producir conocimiento. Se aprende por experiencia. Aprender haciendo.
Modelos pedagógicos Inter-estructurantes
1. se formulan preguntas, no solo desde la racionalidad técnica, sino también humana y de sentido de la vida; los sujetos se cuestionan sobre un tema y parten de la incertidumbre.
CONCEPTO DE HOMBRE
1. Uno de los temas apasionantes de San Agustín, a los cuales le dedico gran parte de su obra, fue el misterio humano y su relación con Dios
  1. El hombre es un misterio
  2. El hombre es imagen y semejanza de Dios
  3.  La esencia del hombre es la Caridad (lo que lo define y determina)
  4. El hombre es un ser racional
VISIÓN DEL CONOCIMIENTO
1. La sensación: “sensación es una experiencia del cuerpo percibida en sí misma por el alma”
2. la certeza de la autoconciencia (doctrina de la vida interior) Se puede negar que el hombre esté constituido de alma y cuerpo, pero de lo que no se puede negar es que vivimos
3. La intelección: “El objeto conocido coengendra en nosotros su propia noticia; tanto quien conoce, como lo conocido, engendran el conocimiento
4. El punto de partida de San Agustín, es su posición frente al escepticismo, doctrina filosófica, que sostiene que la verdad no puede ser conocida por la razón humana
5. La imaginación: La imaginación consiste en una representación de una percepción, sin la presencia de la cosa percibida
FINALIDAD DE LA ESCUELA
1. educar al hombre para la felicidad el amor y la paz .
EL SUJETO EDUCATIVO
1. aprenderse así mismo
2. “El ser humano lo será no cuando se convierta en mera copia del maestro, sino cuando despliegue su propio ser original”
VALORES
1. verdad , interioridad trascendencia y libertad
AMBIENTE DE APRENDIZAJE Y RELACIÓN PEDAGÓGICA
1. Quien opta por el individualismo como estrategia de enriquecimiento, se condena al aislamiento y acaba en la mendicidad.
MÉTODO AGUSTINIANO
1. Método agustiniano Razón y fe
2. comunicando y discutiendo sus inquietudes con quienes les rodean
TIPO DE EVALUACIÓN
1. La memoria no es memorización de información y datos, sino conciencia de la historia, el tiempo, la vida y su proyección
2. la voluntad el entendimiento y la memoria

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