mecanismo simple de
aprendizaje / aprender
mediante secuencia
ordenada de eventos.
los organismos dan R
nuevas a los E
Primeros años del condicionamiento
Pavlov
primeros trabajos del CC
Extensión de
investigacion sobre el
proceso de digestion
descubrimiento de
salivacion de los
perros
secrecion psiquica
S.G Vulfson y A.T Snarskii
estudios de CC en el
laboratorio de Pavlov
Vulfson:
utilizaba
sustancias
naturales
Snarskii: utilizaba
sustancias artificiales
Aprendizaje de objeto -> asociar diferentes características a un mismo objeto
mecanismos de aprendizaje asociativo.
Estimulos a asociar deben manipularse inpedendientemente uno de otro
El paradigma de condicionamiento clasico
procedimiento
estimulos
luz o tono (no hay R)
alimento (provoca R fuerte)
REspuesta
salivacion
Situaciones experimentales
Condicionamiento del miedo (Watson y Rayner)
condicionamiento de las reacciones emocionales.
los niños estan
limitados en un
reacctividad
emocionales hasta
que van sufriendo CC
miedo y ansiedad
sufrimiento humano
problemas psicologicos
problemas conductuales
rata -> paralizacion
EI descarga
EC tono o
luz
el miedo no se mide
direcctamente, sino
registrando cómo el
EC altera la actividad
del animal.
REC -> respuesta emocional
condicionada o supresion
condicionada
razon de supresion: medir la
cantidad de supresion
condiciionada.
razon de supresion= respuesta
durante EC (presiones a la palanca)/
(R durante EC + R durante pre-EC)
RS=0 -> la rata no
da a la palanca
durante el EC
RS=0.5 -> la rata
no altera el ritmo
de presionar la
palanca.
Condicionamiento de parpadeo
reflejo parpebral
reflejo discreto
Respuesta al sobresalto.
Puede utilizarse para valorar:
valorar procesos biologicos y psicologicos
comprension de sustratos neurobiologicos
Seguimiento del signo
los animales tienden a aproximarse a estimulos que señalan la disponibilidad de alimento
presentación de estimulo visual discreto y bien localizado antes de cada administracion de comida.
+ seguimiento provoca + duracion del EC
Aprendizaje de aversión al sabor
La aversión al sabor puede ser la R a que una comida provoca una
enfermedad. la preferencia al sabor puede producirse por asociar una comida
a algo positivo.
Puede ser independiente a los procesos de pensamiento
racial y puede ser contrario a las conclusiones de una
persona a causa de su enfermedad
Caracteristicas
puede aprenderse una fuerte aversion al sabor con solo un emparejamiento del sabor y enfermedad
tiene lugar incluso si los animales no enferman hasta varias horas despues de las exposicion del
sabor novedoso