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over 7 years ago
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POLÍTICA TIC EN EDUCACIÓN EN
AMÉRICA LATINA
- 2.- HACIA UNA ECOLOGIA DE DISPOSITIVOS, LO QUE BUSCAN INTEGRAR DISPOSITIVOS PARA LA
EDUCACION ORIENTADAS A LA ENCLUSION EQUIDAD
- 2.1. APRENDIZAJE MOVIL EN AMERICA
LATINA Y EL CARIBE: lo que buscan es
educar usando los TIC pero la
desventaja es que es muy costoso para
realizar este aprendizaje móvil y por eso
diferentes países usan otros medios no
solo computadoras si no también
celulares porque es más económico y
también usan el sistema BYOT que llega
a lugares de escasos recursos
- 2.2. FACTORES QUE INFLUYEN EL
APRENDIZAJE MOVIL: Es
necesario mencionar que hay
obstáculos y factores de éxito.
Estos factores de éxitos es que ya
se conocen el uso de los celulares
y sería fácil incorporar para el uso
de la TIC, pero hay obstáculos
como: 1° distribuir laptos,
netbooks que esto ocasionaría
una saturación, 2° existen
normativas q prohíben el uso de
celulares pero si lo usarían pero si
lo usarían de forma adecuada
funcionaria, 3° la disponibilidad
de tecnología 3G y 4G afecta esta
limitación el uso del celular
inteligentes
- 2.3. LOS CONTENIDOS DIGITALES
PARA EDUCACION: Para este
punto tendría q pensar en los
contenidos aparte del dispositivo
a usar. También se puede decir
que algunos países optaron por
usar distintas maneras de los
contenidos e incluso los
profesores tienen que buscar
actividades para la interacción
con los estudiantes pero buscan
buenos modelos.
- 2.4. POTENCIALIDADES PARA
AMERICA LATINA EN RELACION CON
LAS POLITICAS IMPLEMENTADAS: Con
todo esto se puede mejorar la
calidad de la enseñanza y el
aprendizaje en los sistemas de
educación en general. Lo que se
busca con todo esto es campo con la
desigualdad social y el
analfabetismo. Que el gobierno
apoye con el uso del TIC y también
haya personal capacitado también
repensar la función de los portales
educativos, considerando los costos,
revisar las normativas de uso de
celulares en las escuelas, el gobierno
tendrá que trabajar en esto para que
funcione.
- 2.1. APRENDIZAJE MOVIL EN AMERICA
LATINA Y EL CARIBE: lo que buscan es
educar usando los TIC pero la
desventaja es que es muy costoso para
realizar este aprendizaje móvil y por eso
diferentes países usan otros medios no
solo computadoras si no también
celulares porque es más económico y
también usan el sistema BYOT que llega
a lugares de escasos recursos
- 3.- IPREGUNTAS REFLEXIONANDO: Se tiene
planteadas preguntas para la colaboración a
las políticas del TIC: 1.- Revisar el modelo
pedagógico ¿Qué es aprender hoy? ¿En qué
formato de conocimiento? 2.- Integrar las
tecnologías ¿focalizar las prioridades
pedagógicas? 3.- El desarrollo profesional
¿Qué formato se recomienda para el
desarrollo profesional? 4.- ¿Cómo apuntar a
una ecología de dispositivos? 5.- ¿Qué
desafíos implican la gestión de las escuelas
la integración de diferentes dispositivos
digitales? 6.- ¿Cómo incluir enfoques de
liderazgo distribuido?
- 1.- INTRODUCCION
- 1.1. CONTEXTO
EDUCATIVO: El acceso
a la educación pre
primaria y la
educación superior,
sigue siendo limitado
en muchas partes de
la región, la educación
está afectado por la
economía es decir q
en los países en
desarrollo hay
problemas en cuanto
a ingreso a la
educación.
- 1.2. CONTEXTO REGIONAL:
A pesar de los logros en la
tecnología, la brecha
tecnológica entre los
grupos socio-económicos
superiores e inferiores de la
región es significativo. La
distribución de la
tecnología y la
infraestructura tecnológica
en américa latina refleja la
desigualdad en la
educación.
- 1.3. POLITICAS TIC: En américa
latina hay programas para la
integración del TIC, en la
educación que empezó en
1990. Hay modelos de
integración del TIC: 1° se usaba
en gabinetes, laboratorios,
computadoras 2° las aulas
estaban equipadas para uso de
trabajos en grupos, 3° es donde
todos tienen acceso al uso de
una computadora, la
desventaja es que es muy
costoso.
- 1.1. CONTEXTO
EDUCATIVO: El acceso
a la educación pre
primaria y la
educación superior,
sigue siendo limitado
en muchas partes de
la región, la educación
está afectado por la
economía es decir q
en los países en
desarrollo hay
problemas en cuanto
a ingreso a la
educación.
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