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Description
Mind Map by HELENA AGUIRRE, updated more than 1 year ago
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Created by HELENA AGUIRRE
over 7 years ago
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COMPETENCIAS DEL DOCENTE
UNIVERSITARIO EN EL 2020
- CAPACIDAD DE PLANIFICAR EL PROCESO DE
ENSEÑANZA Y EL DE APRENDIZAJE
- Capacidad de hacer los propios programas
- Realizar Guía Docente
- ¿Como el profesor va a montar la materia?
- ¿Como el profesor va a montar la materia?
- Formular los objetivos de acuerdo a las
competencias del perfil profesional
- Realizar Guía Docente
- Capacidad de hacer los propios programas
- SELECCIONAR Y PRESENTAR LOS CONTENIDOS DISCIPLINARES
- Capacidad de desarrollo curricular
- Capaz de planificar bien su disciplina
- Capaz de planificar bien su disciplina
- CONTENIDOS DISCIPLINARES
- Contenidos esenciales
- Contenidos necesarios
- Contenidos recomendables
- Contenidos esenciales
- Elaborar unidades didácticas
de contenido
- Capacidad de desarrollo curricular
- OFRECER INFORMACIONES Y EXPLICACIONES COMPRENSIBLES
- Desarrollar Competencia Comunicativa
- Seleccionar y diseñar medios y
recursos didácticos
- Estrategias metodológicas atendiendo a la
diversidad de los alumnos y el contexto
- Realizar ejercicios de reflexión
- Seleccionar y diseñar medios y
recursos didácticos
- Desarrollar Competencia Comunicativa
- ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA Y MANEJO DIDÁCTICO DE LAS TIC
- Gestionar entornos virtuales de
aprendizaje
- Genera
- Mayor enriquecimiento educativo
- Nuevas oportunidades de aprendizaje
- Optimización de recursos y tiempo
- Mayor enriquecimiento educativo
- Genera
- Utilizar técnicas de tutorización virtual
- Foros
- Foros
- Gestionar entornos virtuales de
aprendizaje
- GESTIONAR LAS METODOLOGÍAS DE TRABAJO DIDÁCTICO Y
LAS TAREAS DE APRENDIZAJE
- Utilizar diferentes métodos didácticos en el
proceso de enseñanza-aprendizaje
- Método Simbólico
- Método Lógico
- Método Psicológico
- Método Intuitivo
- Método Dogmático
- Método Heurístico
- Método Especializado
- Método Analógico
- Método Inductivo
- Método Deductivo
- Método Analítico
- Método Simbólico
- Verificar el logro de aprendizajes de los
alumnos
- Evaluar los componentes del proceso de
enseñanza-aprendizaje
- INNOVACIÓN DIDÁCTICA
- Utilizar diferentes métodos didácticos en el
proceso de enseñanza-aprendizaje
- RELACIONARSE CONSTRUCTIVAMENTE
CON LOS ALUMNOS
- Gestionar la interacción didáctica y las
relaciones con los alumnos
- Establecer las condiciones óptimas y un
clima social positivo
- Marcan el escenario y ecosistema que yo como docente genero
- Clima de Búsqueda
- Clima de exigencia
- Clima de trato afable
- Clima de Búsqueda
- Marcan el escenario y ecosistema que yo como docente genero
- Gestionar la interacción didáctica y las
relaciones con los alumnos
- TUTORIZAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO
- Orientar, de forma individual y/o grupal, el proceso de construcción del conocimiento
- Proveyéndolos de
- Pautas
- Información
- Recursos
- Pautas
- Establecer
- ¿ Que tipo de estrategias?
- ¿ Que tipo de modelos de tutorías?
- ¿ Que instrumentos tengo?
- Modelos de evaluación
- ¿ Que tipo de estrategias?
- Proveyéndolos de
- Orientar, de forma individual y/o grupal, el proceso de construcción del conocimiento
- CONTRIBUIR ACTIVAMENTE A LA MEJORA DE LA DOCENCIA
- Elaboración de nuevos instrumentos
didácticos para ampliar y mejorar las
competencias profesionales
- Actualización y perfeccionamiento docente
- Aplicar técnicas e instrumentos
de autoevaluación docente
- Autodiagnosticar necesidades de
formación para la mejora de la docencia
- Elaboración de nuevos instrumentos
didácticos para ampliar y mejorar las
competencias profesionales
- PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN LA DINÁMICA
ACADÉMICO-ORGANIZATIVA DE LA INSTITUCIÓN
- Participar en equipos de trabajo
- Participar en las comisiones multidisciplinares de docencia
- Promover la política institucional
y los objetivos misionales
- Desarrollo de
- Jornadas académicas
- Debates
- Mesas redondas
- Jornadas académicas
- Participar en equipos de trabajo
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