DECRETO 83

Descripción
1. Define Educación Especial o Diferencial
2. Reconoce el Concepto de Nececidades Educativas Especiales desde El Modelo Centrado en el Déficit al Enfoque Educativo
3. Hace Un Análisis A la nomativa vigente Para Los diferentes Tipos de discapacidad
4. Aprueba Criterios y orientaciones de adecuación Curricular para Estudiantes de Educación Parvularia y Educación Básica
Establece criterios y orientaciones de Adecuación curricular
1. Los establecimientos con modalidad Especial y PIE deben inplementar criterios y orientaciones
2. Deben Evaluar a los estudiantes de acuerdo a las adecuaciónes Curriculares y Entregar una copia del certificado anual indicando calificaciones y situacion Final
3. Los Decretos 89/90, 637/94, 86 y 87 continúan vigentes. Solo en lo que se establece para el ciclo de formación Laboral
Disposición Transitoria
1. Entraran en vigencia Gradualmente en el año escolar 2017 para el nivel de educación parvularia, 1° y 2° Básico
2. En el año 2018 para el 3° y 4° Año Básico, en el año 2019 5° año y los siguientes
3. No obstante aquellos establecimientos que quieran aplicar lo anterior podran hacerlo a partir de la publicación de este decreto
Principios y definiciones que orientan los criterios y adecuación Curricular
1. Igualdad de oportunidades
2. Calidad educativa con equidad
3. Inclución educativa y valoración de la Diversidad
4. Flexibilidad en la respuesta Educativa
Conceptualización de las NEE
1. Se entendera por alumno o alumna que presenta necesidades educativas especiales a aquél que precisa ayudas y recursos adicionales
2. Las NEE pueden ser permanentes o Transitorias
TIPOS DE ADECUACIÓN CURRICULAR
1. 1. De acceso
  1. Reducen o eliminan barreras a la participación, información, expresión y comunicación equiparando criterios con los otros estudiantes
    1. Presentación de la Información.
    2. Formas de respuestas.
    3. Entorno.
    4. Organización del tiempo y Horario
2. 2. Objetivos de aprendizaje
  1. Pueden ser ajustados en Función de los requerimientos Específico de cada estudiante con relación a los Aprendizajes en las distintas asignaturas
    1. Evita la eliminación de los aprendizajes que se consideran Básicos inprenscindibles para El desarrollo integral
    2. Graduación del nivel de dificultad
    3. Priorización de objetivos de aprendizaje
    4. Temporalización
    5. Enrriquecimiento del currículum
OTROS ASPECTOS NORMATIVOS
1. Evaluación, Calificación y Promoción de los estudiantes con NEE se evaluara con lo establecido en el PACI
2. El procedimiento devera estar en el reglamento de evaluación de el establecimiento
3. La licencia de estudio devera extenderse sin distinción
4. El ministerio de esducación pondrá a disposición un formato especialmente diseñado para registrar las adecuaciones Curriculares
5. El plan de adecuación curricular del estudiante se constituye en un documento oficial ante el ministerio, debe estar a disposición de la familia y supervición y/o fiscalización de los encargados del mineduc
1. Diseño universal para el aprendizaje

Next up

DECRETO 83

Description

Resource summary

Media attachments

Similar

	Created by Waldemir grandon espinoza over 9 years ago