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Description
Mind Map by Patricia G, updated more than 1 year ago
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Created by Patricia G
over 9 years ago
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¿Cómo podría la motivación ser un
estado constante en el aula?
- ¿Por qué quiero estar motivada y
que me motiven?
- Sin motivación no hay aprendizaje.
- Reconocimiento de las
capacidades del alumno.
- Necesidad de autonomía.
- Comprenden el propósito del aprendizaje.
- Necesidad de dar un giro de 360º.
- Contenidos no significativos.
- Sin motivación no hay aprendizaje.
- ¿Mi motivación crece en mi entorno?
- Generar un ambiente agradable de trabajo.
- Implicación de las familias
para generar enlace entre
escuela-sociedad.
- Reorganización de espacios.
Crear alternativas.
- Espacios insuficientes y aulas diminutas.
- Falta de colaboración de entidades locales.
- Generar un ambiente agradable de trabajo.
- ¿La motivación es sólo para hoy?
- Mejorar habilidades, progresar y ser más capaces en el día a día.
- Obtener un resultado inmediato.
- Horario no flexible.
- Mejorar habilidades, progresar y ser más capaces en el día a día.
- Candidatos para motivarme…
- Interés del alumno por su propio aprendizaje.
- Ceder el protagonismo a los alumnos.
- Trabajo interdisciplinar: comunidad educativa.
- Maestro como centro del aprendizaje.
- Interés del alumno por su propio aprendizaje.
- ¿De qué manera puedo motivar?
- Variedad en la organización y estrucutura de la clase.
- Factor sorpresa. Retos.
- Intereses de los alumnos.
- Evaluación del proceso.
- Motivación a largo plazo.
- Aula tradicional
- Cortar las alas en el aprendizaje.
- Demasiada importancia a las
evaluaciones finales.
- Motivación a corto plazo: premios y castigos.
- ¿DOY LA POSIBILIDAD DE GENERAR MOTIVACIÓN ENTRE MIS ALUMNOS?
- Variedad en la organización y estrucutura de la clase.
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