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Description
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Created by maria maciel
over 9 years ago
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Professoras fazem incentivo
à leitura para melhorar
desempenho dos alunos
- Apaixonadas pelo ofício e pelo universo da
leitura, professoras da rede estadual de ensino
se dedicam a formar cidadãos e leitores por
meio de projetos criativos e inovadores.
- 9Art. 32. O ensino fundamental
obrigatório, com duração de 9
(nove) anos, gratuito na escola
pública, iniciando-se aos 6 (seis)
anos de idade, terá por objetivo a
formação básica do cidadão
- “Afinal, com os livros, aprende-se cultura, promove-se a
cidadania, exercita-se a imaginação e expande-se o vocabulário.
Outra vantagem da leitura é a melhora na produção escrita
- “Afinal, com os livros, aprende-se cultura, promove-se a
cidadania, exercita-se a imaginação e expande-se o vocabulário.
Outra vantagem da leitura é a melhora na produção escrita
- Título V - Dos Níveis e Modalidades da
Educação- Capítulo II - Da Educação Básica
Seção I - Das Disposições Gerais- Art. 22. A
educação básica tem por finalidades
desenvolver o educando, assegurar-lhe a
formação comum indispensável para o
exercício da cidadania e fornecer-lhe meios
para progredir no trabalho e em estudos
posteriores.
- 9Art. 32. O ensino fundamental
obrigatório, com duração de 9
(nove) anos, gratuito na escola
pública, iniciando-se aos 6 (seis)
anos de idade, terá por objetivo a
formação básica do cidadão
- Assim, encantam o espaço escolar,
tornando a leitura uma prática
prazerosa, indispensável ao
desenvolvimento do pensamento
crítico, autônomo e criativo das
crianças.
- Cap 32- III – o desenvolvimento da
capacidade de aprendizagem,
tendo em vista a aquisição de
conhecimentos e habilidades e a
formação de atitudes e valores
- Cap 32-II – a compreensão do
ambiente natural e social, do
sistema político, da
tecnologia, das artes e dos
valores em que se
fundamenta a sociedade
- “Diante de um mundo que avança
tecnologicamente a todo instante, o
maior desafio do professor da
atualidade é chamar a atenção dos
alunos e tornar a aprendizagem foco
de eficiência e eficácia, o que exige
que o professor esteja numa
constante busca de novas
metodologias, novas maneiras de
ensinar”, observa.
- “Diante de um mundo que avança
tecnologicamente a todo instante, o
maior desafio do professor da
atualidade é chamar a atenção dos
alunos e tornar a aprendizagem foco
de eficiência e eficácia, o que exige
que o professor esteja numa
constante busca de novas
metodologias, novas maneiras de
ensinar”, observa.
- Cap 32- III – o desenvolvimento da
capacidade de aprendizagem,
tendo em vista a aquisição de
conhecimentos e habilidades e a
formação de atitudes e valores
- , Luziete iniciou um projeto voluntário de
literatura na EE Hermelinda de Figueiredo, com
recursos próprios, denominado Mala do Conto
- O Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) tem como
objetivo prover as escolas de ensino público das redes
federal, estadual, municipal e do Distrito Federal,com o
fornecimento de obras e demais materiais de apoio à prática
da educação básica.O PNBE é composto pelos seguintes
gêneros literários: obras clássicas da literatura universal;
poema; conto, crônica, novela, teatro, texto da tradição
popular; romance; memória, diário, biografia, relatos de
experiências; livros de imagens e histórias em quadrinhos.
- O Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) tem como
objetivo prover as escolas de ensino público das redes
federal, estadual, municipal e do Distrito Federal,com o
fornecimento de obras e demais materiais de apoio à prática
da educação básica.O PNBE é composto pelos seguintes
gêneros literários: obras clássicas da literatura universal;
poema; conto, crônica, novela, teatro, texto da tradição
popular; romance; memória, diário, biografia, relatos de
experiências; livros de imagens e histórias em quadrinhos.
- “Além disso, o pai ou responsável deve acompanhar a leitura e fazer
um breve comentário”, frisa a pedagoga, ressaltando que os alunos
têm dois dias para devolver a pasta que é repassada para outro
colega.
- cap 32 - IV – o fortalecimento dos vínculos
de família, dos laços de solidariedade
humana e de tolerância recíproca em que
se assenta a vida social.
- “Nesse momento, em meio a muita magia, contamos histórias e
proporcionamos que os alunos leiam os livros e socializem a leitura.
Também acontecem várias brincadeiras, cantamos, dançamos e
estimulamos a leitura de forma lúdica”, explica
- “Outra pretensão era atingir o maior número de alunos e que o
projeto contemplasse outras crianças que não estão matriculadas
em nossa escola, assim, a iniciativa ultrapassa os muros da escola e
ocorre em alguns eventos, como a Feira Literária, onde são
convidadas todas as escolas estaduais e municipais, e também o Dia
das Crianças, evento organizado pelos comerciantes, em que o
Projeto tem participação especial - há doação de brinquedos e livros,
beneficiando centenas de crianças da cidade”, comemora Eveliny.
- . “O projeto proporciona aos alunos a compreensão de
alguns conceitos como aguardar a vez para falar, respeitar a
opinião dos outros, fazer silêncio no momento da leitura
- “O desafio é fazer com que os pais se
aproximem da escola e acompanham seus
filhos. Trabalhamos os conteúdos em sala de
aula, mas é preciso que os responsáveis
atuem em casa, auxiliando e orientando. A
escola desenvolve vários projetos visando o
desenvolvimento e a aprendizagem dos
alunos, mas é necessário esse envolvimento
dos pais”, assegura Luziete.
- “Nesse momento, em meio a muita magia, contamos histórias e
proporcionamos que os alunos leiam os livros e socializem a leitura.
Também acontecem várias brincadeiras, cantamos, dançamos e
estimulamos a leitura de forma lúdica”, explica
- cap 32 - IV – o fortalecimento dos vínculos
de família, dos laços de solidariedade
humana e de tolerância recíproca em que
se assenta a vida social.
- Acreditam ainda que os métodos
utilizados nas práticas educativas
precisam colocar os alunos no papel
principal de construir e buscar o
conhecimento. Assim, as aulas devem ser
interessantes e que envolvam os alunos,
para que participem e se sintam sujeitos
ativos e autônomos dentro desse
processo.
- cap 32- I – o desenvolvimento da
capacidade de aprender,
tendo como meios básicos o
pleno domínio da leitura, da
escrita e do cálculo;
- É fundamental para o sucesso do nosso trabalho, avaliarmos nossas
concepções pedagógicas, conferir e rever se nossa postura
metodológica está levando a uma aprendizagem significativa. Isso deve
ser construído a partir de um autoconhecimento, de uma reflexão
sobre a prática educativa e sobre nosso papel enquanto professor
mediador do processo de ensino aprendizagem”, finaliza Eveliny
- É fundamental para o sucesso do nosso trabalho, avaliarmos nossas
concepções pedagógicas, conferir e rever se nossa postura
metodológica está levando a uma aprendizagem significativa. Isso deve
ser construído a partir de um autoconhecimento, de uma reflexão
sobre a prática educativa e sobre nosso papel enquanto professor
mediador do processo de ensino aprendizagem”, finaliza Eveliny
- cap 32- I – o desenvolvimento da
capacidade de aprender,
tendo como meios básicos o
pleno domínio da leitura, da
escrita e do cálculo;
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