1- O conceito de avaliação da
aprendizagem e as
concepções pedagógicas:
Educar: construção do saber
Avaliação: -Mudança e aquisições
de comportamentos.
-Acompanhar o processo de
construção do saber.
2. O que é avaliar:
princípios básicos.
Avaliação: Recurso do
ensino-aprendizagem.
Avaliação funcional: tem em vista objetivos previstos.
A avaliação é orientadora: indica
os avanços e dificuldades do
aluno.
Avaliação integral: ela deve
analisar e julgar todas as
dimensões do comportamento.
3. Distinção entre testar, medir e avaliar:
Testar: Verificar um
desempenho
através de
situações
previamente
organizadas,
chamadas testes.
Medir:Descrever um
fenômeno do ponto
de vista quantitativo.
Avaliar: Interpretar dados
quantitativos e qualitativos
para obter um parecer ou
julgamento de valor, tendo
por base padrões ou
critérios.
4.Funções da avaliação:
Verificação do que os alunos
conseguiram aprender e o que o professor
conseguiu ensinar.
Propósitos:
Conhecer os alunos.
Identificar as dificuldades de aprendizagem.
Determinar se os objetivos propostos para o
processo ensino-aprendizagem foram ou não
atingidos.
Aperfeiçoar o processo ensino-aprendizagem.
Promover os alunos.
5. Relação funcional entre objetivos e avaliação:
Plano de ensino:
Definição dos objetivos que norteiam o
processo ensino-aprendizagem, que se
estabelece o que e como julgar os
resultados da aprendizagem dos alunos.
As referências bibliográficas: HAYDT, R. C. Curso de didática geral. São Paulo: Ática, 2003. Capítulo 13 –
Avaliação do processo de ensino-aprendizagem.