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Description
Mind Map by MARIA GARCIA, updated more than 1 year ago
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Created by MARIA GARCIA
over 7 years ago
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Conducta
- Conducta indeseable: se aprende, se mantiene y se incrementa a partir de sus
consecuencias en el entornó, los adultos que rodeamos a los niños, el grupo
escolar y otros miembros de las familia somos responsables
- La falta de estrategias en el aula: esta
situación involucra a que los docentes
tomen el reto para deshacer una
problemática que este bloqueando al
estudiante, ya sea, que exista una causa de
adaptación o asimilación, factores
emocionales, sociales o económicos.
Entonces el docente debe asumir la
búsqueda de nuevas estrategias didácticas,
que les permitan a los estudiantes
involucrarse con su entorno escolar.
- NOEMI GARCIA MARTINEZ
PEDAGOGIA 621 SABATINO
- La falta de estrategias en el aula: esta
situación involucra a que los docentes
tomen el reto para deshacer una
problemática que este bloqueando al
estudiante, ya sea, que exista una causa de
adaptación o asimilación, factores
emocionales, sociales o económicos.
Entonces el docente debe asumir la
búsqueda de nuevas estrategias didácticas,
que les permitan a los estudiantes
involucrarse con su entorno escolar.
- Heinrich Hoffman describió un cuadro clínico donde estaba presente la conducta fuera de normas,
rebeldía, reincidencia aun después del castigo, actitudes impulsivas, incorregibles y falta de
atención, que definió como defectos en el control moral.
- Hiperactividad y conducta problema Si un niño o un adolescente está diagnosticado
de TDAH, tiene una mayor facilidad para presentar problemas de conducta, con lo
que su educación requiere de un buen conocimiento de sus características
personales.
- Hiperactividad y conducta problema Si un niño o un adolescente está diagnosticado
de TDAH, tiene una mayor facilidad para presentar problemas de conducta, con lo
que su educación requiere de un buen conocimiento de sus características
personales.
- Intervenir vs Expulsar: Mensajes que no logramos
interpretar a tiempo, demanda de compromiso con
el alumno, solidaridad con su situación, la cuál es
frustante y adversa.
- No se cuenta con competencias metodológicas para intervenir, necesitamos
capacitarnos, leer, informar, e investigar para el manejo de estas conductas.
- La conducta problema no puede ser el
pase de expulsión, ya que quedará
desprotegido y sin ninguna ayuda.
- La conducta problema no puede ser el
pase de expulsión, ya que quedará
desprotegido y sin ninguna ayuda.
- No se cuenta con competencias metodológicas para intervenir, necesitamos
capacitarnos, leer, informar, e investigar para el manejo de estas conductas.
- En la población infantil mexicana aproximadamente cinco de cada cien niños presentan este
trastorno, aunque desgraciadamente la mayoría no son diagnosticados, y por ello se les trata como
niños torpes, maleducados. Se les clasifica como niños con problemas de conducta, cuando en
realidad son niños que necesitan un tratamiento especial y, sobre todo y principalmente, un
diagnóstico adecuado que arroje a padres y profesores una luz para que ellos se sientan menos
culpables de su falta de control.
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